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2024年初中语文《白杨礼赞》教案

一、教学内容

本节课选自人教版初中语文八年级上册第四单元《白杨礼赞》。

教学内容主要包括课文阅读、词语解析、文章结构和写作特色分析。

具体章节为第四单元第二十一课。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学习并掌握文章中的重要词语和成语，了解作者如何运用这些

词语表达情感。

3.分析文章的结构和写作特色，培养学生对散文的鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：课文朗读、词语解析、文章结构和写作特色分析。

难点：理解作者如何运用词语表达情感，以及文章的写作特色。

四、教具与学具准备

1.课文朗读录音。

2.词语解析PPT。

3.黑板、粉笔。

4.学生准备笔记本、课本。

五、教学过程

1.导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的韵味，引导

他们关注课文中的美好事物。

2.自主学习：学生自行阅读课文，标注出生字词和难以理解的地

方。

3.课堂讲解：教师针对学生提出的问题，进行词语解析，讲解文

章结构，分析写作特色。

4.例题讲解：以课文中的句子为例，分析作者如何运用词语表达

情感，引导学生学会鉴赏散文。

5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的其他句子，并

进行课堂交流。

六、板书设计

1.课文《白杨礼赞》。

2.课文结构：总分总。

3.重要词语：傲然挺立、无私奉献、顽强拼搏。

4.写作特色：对比、排比、拟人。

七、作业设计

1.作业题目：分析课文中你最喜欢的一句话，运用本节课所学的

词语解析方法和写作特色分析，写一篇不少于200字的鉴赏文章。

2.答案示例：我最喜欢的一句话是“白杨树，你是我的榜样！”

这句话运用了拟人的修辞手法，把白杨树当作人来写，表达了作者对

白杨树的崇敬之情。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生掌握了课文朗读、词语解析和文章结构分析

方法，但对写作特色的理解仍需加强，今后教学中应多举例讲解，让

学生充分体会。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他写景抒情的散文，提高他们的文

学素养。

重点和难点解析

1.词语解析

2.文章结构和写作特色分析

3.例题讲解和随堂练习

4.作业设计

一、词语解析

1.生字词的学习：确保学生掌握课文中的生字词，如“傲然挺

立”、“无私奉献”、“顽强拼搏”等，理解其意义和用法。

2.情感词语的体会：引导学生体会作者如何通过词语的运用，表

达对白杨树的崇敬、赞美之情，从而提高学生对词语的敏感度。

二、文章结构和写作特色分析

2.写作特色分析：讲解课文中的对比、排比、拟人等修辞手法，

如“白杨树，你是我的榜样！”这句话中的拟人修辞，让学生学会欣

赏和运用这些写作技巧。

三、例题讲解和随堂练习

1.例题选择：选取具有代表性的句子进行讲解，如作者如何运用

排比、拟人等修辞手法表达情感。

2.练习设计：针对课文中的其他句子，设计练习题，让学生运用

所学知识进行分析，巩固所学。

四、作业设计

1.作业题目：要求学生分析自己最喜欢的一句话，运用所学词语

解析方法和写作特色分析，写一篇不少于200字的鉴赏文章。

在教学过程中，教师应重点关注词语解析、文章结构和写作特色

分析、例题讲解和随堂练习、作业设计等方面，以确保学生能够扎实

掌握所学知识，提高语文素养。同时，教师还需关注学生的学习情况，

适时调整教学方法和策略，使教学效果达到最佳。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.情感丰富的朗读，让学生更深入地体会作者的情感。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保教学内容充实且不拖沓。

2.讲解、提问、练习环节时间分配得当，保证课堂节奏流畅。

三、课堂提问

1.设计具有启发性的问题，引导学生思考。

2.注意提问的顺序和方式，由浅入深，让