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高职院校的就业指导工作分析

当前高职学校的就业指导工作一般都是由就业指导中心负责，其职责主要是应届毕业生的就业手续办理、就业政策询问、技能培训、供应聘请信息等工作。由于我国的就业指导工作尚处于起步和摸索阶段，与社会经济进展和同学的需求相比，存在着较大差距，主要表如今：

〔一〕就业指导时间滞后

当前多数学校的就业指导工作都是在同学即将毕业时开展的，主要围绕当年毕业生的就业工作，开设就业指导课、供应就业信息和开展求职技巧的培训等，缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体支配。由于同学对职业和社会的了解需要一个过程，就业观念的形成也并非一朝一夕，职业力量的培育更是一个长期的过程。而现行的短时段、浅层面的就业指导工作，不利于同学就业力量的培育，不利于促进同学形成正确的自我评价及合理的就业期望值，更不利于同学职业生涯的规划。因此高职院校就业指导工作应贯穿于同学从入学到毕业的全过程，实现教育过程的长效性。

〔二〕就业指导工作功能缺失

高校的就业指导工作应包括许多内容，主要有就业手续办理、供应聘请信息、政策指导、求职技巧训练、就业心理辅导、决策询问、职业生涯规划和综合素养提高等工作。目前我国大多数高校的就业指导工作主要停留在就业手续的办理、就业形势和就业政策的介绍、供应供求信息和求职技巧训练等浅层面。就业指导工作功能缺失，内容狭窄，尤其是毕业生的职业生涯规划、就业心理辅导和综合素养提高等深层次呈现严峻缺位。缺乏对同学就业观念和价值取向的引导，职业力量的培育及职业道德教育等方面也着力较少，难以适应当前就业形势的要求，致使毕业生在择业时迷茫、彷徨，无所事从，或就业后同学的后发优势较差，不利于同学在职业生涯中的持续进展。

〔三〕就业信息不畅

高职院校的就业服务工作虽然广泛使用了计算机系统，但其信息传递和网络功能还不完善，各校水平参差不齐，没有到达所期望的效果，还不能完成聘请单位与应聘毕业生间的互动沟通。全国性的`毕业生就业信息体系尚未形成，局部性信息服务系统所造成的信息分散、重复和失真现象严峻，难以全面精确地统计和预报供需信息，就业指导工作缺乏有效性。

〔四〕就业指导人员专业化程度不高

虽然目前高职院校都设立了就业指导中心，但工作人员大多是行政人员，整体学历不高，专业化程度偏低。由于缺乏系统的专业培训，无论是在学问储备方面，还是在占有信息方面均难以到达就业指导应有的效果。从业人员大多缺乏专业的职业生涯规划和心理学等方面的学问，尤其缺少职业心理辅导师。而在一些发达国家，其从业人员专业化程度较高，许多人具有心理学、管理学、经济学等学科的博士学位。就业指导的工作人员与毕业生相比数量多，就业指导工作队伍力气强大。

二、高职院校开展就业指导工作的对策

〔一〕就业指导的开展要全程化

就业指导工作是一个完好的系统工程，应贯穿在高职教育的始终，服务对象要面对全体同学，并针对不同的同学，进行分层指导，供应差异化服务。对一班级的同学，可进行职业爱好测试和心理测试，使同学全面熟悉自我，引导同学思索自己的职业生涯规划。对于二班级的同学，让他们了解相关职业学问，岗位职责和技能要求，进行必要的学问技能储备，供应兼职工作和社会实践的机会。对于毕业生，就业指导中心应对其从职业的选择、求职的预备、职场关系等方面，进行全方位的指导，强化求职技巧，加强就业心理辅导，供应相应的岗位信息，确保同学从心态到行为都能顺当地完成角色转换。

〔二〕就业指导应全员化

对同学的择业观念和职业适应力量的培育，仅仅靠就业指导中心是不够的，它应当成为全体老师和管理人员的共同责任，尤其是应当成为院系一级的重要职责。这有利于结合学科、专业对同学进行职业规划，也便于与行业内各部门建立亲密的联系，了解特定的职业、行业对从业人员素养和力量的要求，了解其专业的职业进展方向。

〔三〕就业指导深层化

高职院校的就业指导应强化职业规划指导、就业心理辅导和同学综合素养的提高。近几年，社会对人才需求水平的“高移”，高职院校不得不面对就业率偏低的尴尬。由于就业受挫，一些同学简单产生焦虑、抑郁、自卑等就业tl，理问题，还有一些同学则好高骛远、眼高手低或急功近利，没有科学的职业生涯规划，他们更需要就业心理辅导和职业生涯规划指导，以提升同学就业的科学性和实效性。由于多方面缘由，高职同学综合素养欠佳，就业指导工作还要注意同学素养的提高，特殊是针对“订单教育”的同学，不能由于同学已有了明确的就业岗位，而忽视对同学综合素养的培育，不能把就业指导简化为就业签约手续的办理。虽然“订单教育