吉林省双辽市八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第五课 尊重和维护隐私权 第2框 尊重和维护隐私权说课稿 新人教版.docxVIP

吉林省双辽市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课尊重和维护隐私权第2框尊重和维护隐私权说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

“吉林省双辽市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课尊重和维护隐私权第2框尊重和维护隐私权说课稿新人教版”主要讲述了隐私权的概念、重要性以及如何尊重和维护隐私权。本节课旨在让学生了解隐私权的法律地位，认识尊重和维护隐私权的必要性，提高学生的法律意识和道德素养。教学内容与实际生活紧密相连，有助于引导学生正确处理人际关系，培养学生的社会责任感和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、信息素养和社会责任感。通过学习尊重和维护隐私权，学生将培养对法律法规的尊重和遵守，提高法治意识；学会保护个人信息，发展信息素养；同时，增强对他人隐私的尊重，提升社会责任感，为构建和谐人际关系和法治社会打下基础。

重点难点及解决办法

重点：理解隐私权的概念、隐私权的重要性以及如何在日常生活中尊重和维护隐私权。

难点：如何将隐私权的理论知识应用到实际生活中，特别是在网络环境中保护个人隐私。

解决办法：

1.利用案例分析，结合现实生活中的具体事例，让学生深刻理解隐私权的含义和重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生探讨在不同情境下如何保护个人隐私，提高学生的实践操作能力。

3.教师提供网络安全知识，指导学生如何在网络世界中保护自己的隐私，增强学生的信息保护意识。

4.结合教材内容，设计课后实践活动，让学生在家庭和学校中实践尊重和维护隐私权的原则，形成良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版《政治》八年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的法律条文、案例资料、多媒体教学视频和PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习问题清单，要求学生预习并记录疑问。

设计预习问题：设计如“隐私权的定义是什么？”“为什么我们需要保护隐私权？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，理解隐私权的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个侵犯隐私权的案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解隐私权的定义、重要性以及如何在日常生活中保护隐私权，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论不同场景下如何保护隐私权，例如在网络社交中如何保护个人信息。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解隐私权的保护方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对隐私权的概念和保护方法进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生对隐私权的保护提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生系统了解隐私权的知识。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中学习如何保护隐私权。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于隐私权保护的案例分析作业，要求学生分析案例中存在的问题并提出解决方案。

提供拓展资源：提供相关的法律条文、学术文章等资源，帮助学生更深入地了解隐私权保护。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对隐私权保护的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的教学实施过程围绕尊重和维护隐私权的重点难点展开，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生逐步深入理解隐私权的概念，掌握保护隐私权的技能。

知识点梳理

1.隐私权的定义与法律地位

-隐私权的定义：隐私权是指个人享有的，对个人生活安宁和私人信息秘密的保护权。

-隐私权的法律地位：隐私权在我国《宪法》中得到了确认，同时在《民法典》等相关法律法规中得到了具体规定。