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树立优良班风主题班会教案

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树立优良班风主题班会教案

树立优良班风主题班会教案

一、班风的概念

班风是指班级的作风，是班级绝大多数学生学习、生活、卫生、纪律等各方面的一种共同倾向。班风是反映班集体成长水平的一个重要标志。一个风气好、有特色的班级，应具备有正确舆论、优良品德、勤奋刻苦、尊师守纪、热爱劳动等班级风气。良好的班风是班级的宝贵财富，是班集体的重要特征之一，是班集体中一种精神面貌的体现，形成良好的班风，有利于培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明守信、尊敬师长、团结友爱的道德风尚。

二、树立优良班风的几个重要方面

1.班主任工作

班主任是班级管理的第一责任人，也是良好班风形成的关键人物。班主任的工作作风和工作态度，对学生具有很大的影响。因此，班主任要十分重视自身的工作态度和行为表现，做到为人师表，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。班主任要努力提高自身素质，不断增强自己的亲和力和吸引力，做学生的知心朋友和可信顾问，用自己的一言一行影响和激励学生，使优良班风得以形成。

2.培养正确的集体舆论

正确的集体舆论是一种巨大的教育力量，对形成和巩固良好的班风起着重要作用。因此，在班级管理中要注意培养正确的集体观念，加强对学生主人翁思想的教育，培养学生的自我约束能力。要经常表扬和奖励自觉遵守班集体利益、维护集体荣誉的学生，使学生懂得哪些行为是对的，哪些行为是不对的，形成集体荣誉感和责任感。

3.抓好一日常规教育

抓好一日常规教育，从细微处入手、点滴抓起，重在落实。所谓“细微处”，一是抓时间，上学到校和放学离校的时间；二是抓环境氛围；三是抓小事；四是抓影响班风、学风的细微处；五是抓学生行为的反复性。所谓“重在落实”，就是将对学生的要求落实到班级工作计划中去，落实到班主任工作的每一个环节中去。常抓不懈，落到实处。

4.建立强有力的班干队伍

一个好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。同时，也要充分发挥班干的核心作用，通过他们把全班同学的积极性调动起来。因此，要重视班级干部的培养和管理。第一，要慎重选拔和培养干部队伍。第二，要放手使用大胆地做班级工作。再次，加强教育培养干部队伍。最后，定期检查和更换干部队伍。

5.做好个别教育工作

要做好班集体管理工作，必须做好个别学生的教育工作。要对每一个学生的思想品质、学习态度、兴趣特长、行为习惯等方面进行调查了解，掌握他们的思想动态和心理特点，选择适当的方法对他们进行引导和调教，才能有效地促进良好班风的形成。特别是对那些后进生(特别调皮而成绩不好的学生)，更要做深入了解和耐心帮助，使之向好的方面转化。切忌一味批评训斥，或把他们推给家长或任课老师不管不问。

三、总结

优良班风的形成不是一蹴而就的，需要经过班主任和学生干部的长期努力。只要我们遵循教育规律、掌握正确方法、付出艰辛劳动，良好的班风一定会形成并保持下来。以上是如何树立优良班风的一些看法和建议，希望能对大家有所帮助。

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一、班风概念的提出

一个集体从组成到发展，其中必然有许多因素在起着作用，这些因素相互交织，相互影响，构成一个整体，决定着集体的发展。这个整体，就是我们说的班风。因此说，班风是一种非常重要的教育资源，而培养优良的班风更是班主任义不容辞的责任。因为只有树立起良好的班风，才能出良好的学风，才能在学生的心灵土壤里播种良好的道德品质，开出绚丽的个性之花，使班级的集体荣誉感不断增强。

二、学生中存在的主要问题

(一)没有形成健康文明、团结互助的班集体氛围

在一个新组建的班级中，学生对彼此在思想、习惯、性格都不了解，这时候容易发现与自己有类似经历或兴趣的同学。大家在一起时感到亲切，并自发地形成一个小集体。这样不同集体之间就会存在一些矛盾。班主任应该支持正确的集体，引导不正确的集体，促使班级良好舆论的形成。而良好的班风往往就是在这个过程中形成的。良好的班风应该是一种积极向上、团结互助的关系，学生间互帮互助、诚实守信、关心他人、人际关系和谐。而目前班级中一部分学生不懂得尊重同学、不主动帮助在学习、生活等方面有困难的同学。有些同学看到别人有不好的苗头就习惯性地产生抱怨和指责。还有些同学往往只是关心自己的利益得失和只考虑自己的需要，对于自己和班级并无利益的人和事就不闻不问，一副事不关己、高高挂起的样子。有些同学思想上比较狭隘、自私自利、自控能力弱。有的学生很讲哥们义气，在“哥们”面前对违反校规班规的行为也是睁一只眼闭一只眼，缺乏一定的自我约束力。这些都是我们没有形成健康文明、团结互助的班集体氛围的表现。

(二)学生学习习惯差

由于独生子女在家庭中的特殊地位以及社会