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四年级下册信息技术第一单元第2课《图像编码》（说课稿）浙教版2024

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教学内容

本节课为四年级下册信息技术第一单元第2课《图像编码》，浙教版2024。本节课主要内容包括：

1.图像编码的基本概念和作用；

2.位图和矢量图的区别；

3.图像分辨率、颜色深度等参数对图像编码的影响；

4.常见图像编码格式及其特点；

5.图像编码的简单应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生对信息技术的兴趣，激发其探究精神，提高信息素养；

2.帮助学生掌握图像编码的基本概念和方法，提高解决问题的能力；

3.培养学生运用信息技术手段进行创新实践，提升其信息技术的应用能力；

4.增强学生的信息安全意识，使其在运用信息技术时能够关注隐私保护。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经接触过信息技术课程，对计算机的基本操作有了初步了解，包括鼠标和键盘的使用、基本软件的操作等。此外，学生可能已经通过日常生活对图像有了一定的认识，比如在绘画软件中接触过简单的图像编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对信息技术充满好奇心，对于新鲜事物有较强的探索欲。他们在操作计算机时表现出较高的动手能力，喜欢通过实践来学习和掌握知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更偏好独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解图像编码的抽象概念时可能会遇到困难，如分辨率、颜色深度等参数的含义和作用。此外，对于不同的图像编码格式及其特点，学生可能难以理解其内在联系和应用场景。在实践操作中，学生可能会因为操作失误或软件不熟悉而感到挫败。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要教学活动。首先通过讲授介绍图像编码的基本概念，随后通过案例分析让学生理解不同图像编码格式的实际应用。在实践环节，设计小组合作实验，让学生在操作中掌握图像编码的技能。同时，利用多媒体教学，如播放图像编码的动画演示，增强直观性。通过设置游戏化的挑战任务，激发学生的学习兴趣，促进学生的参与和互动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术课程第一单元的第2课《图像编码》。在上节课中，我们已经了解了信息技术的概述，那么这节课我们将深入探讨图像的世界。请大家回想一下，我们在日常生活中都接触到过哪些图像呢？

二、图像编码概念讲解

1.首先，我们来了解一下什么是图像编码。请大家打开教材第12页，我们一起来阅读第一段。根据教材内容，图像编码是什么？（学生回答后，教师总结：图像编码是一种将图像数据转换成计算机可以识别和处理的数字信号的方法。）

2.接下来，我们来看一下图像编码的作用。请大家看教材第二段，思考一下，为什么我们需要对图像进行编码？（学生回答后，教师总结：图像编码可以减小图像文件的大小，便于存储和传输，同时还能保证图像的质量。）

三、位图与矢量图的区别

1.现在，我们来学习位图和矢量图的区别。请大家翻到教材第13页，我们先来看位图。位图是由像素点组成的，每个像素点都有特定的颜色和亮度。请大家看教材中的图例，这是位图的放大效果，我们可以看到像素点组成的网格。

2.那么什么是矢量图呢？请大家继续阅读教材，矢量图是由数学方程描述的图形，它可以根据需要无限放大而不失真。现在，请大家在自己的计算机上打开一个位图和一个矢量图，观察它们的放大效果，感受它们之间的区别。

四、图像参数对编码的影响

1.接下来，我们来探讨图像分辨率和颜色深度对图像编码的影响。请大家翻到教材第14页，阅读相关内容。分辨率越高，图像越清晰，但文件大小也越大，编码时需要更多的数据。颜色深度决定了图像中颜色的丰富程度，颜色深度越高，图像越丰富，但同样会导致文件大小增加。

2.现在，请大家用计算机上的图像处理软件，尝试调整一张图片的分辨率和颜色深度，观察图像质量和文件大小的变化。

五、常见图像编码格式介绍

1.现在，我们来学习几种常见的图像编码格式。请大家翻到教材第15页，阅读关于JPEG、PNG和GIF这三种格式的介绍。JPEG格式适合压缩照片和图片，PNG格式适合保存透明背景的图像，GIF格式适合保存动画和简单的图形。

2.接下来，我们将进行一个小游戏。我会展示一些图像，请大家快速判断它们分别是哪种编码格式。答对的同学将获得奖励哦！

六、图像编码实践操作

1.现在，我们来实际操作一下图像编码。请大家打开计算机上的图像处理软件，选择一张图片，尝试将其转换为不同的编码格式。观察转换后的图像质量和文件大小的变化。

2.接下来，请大家分组进行讨论，分享一下你们在实践操作中的发现和感受。每组选一位代表