9《那一定会很好》(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册.pdf

9《那一定会很好》（教学设计）2023-2024学年统编

版语文三年级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

9《那一定会很好》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

及章节名

称）

统编版语文三年级上册第9课《那一定会很好》是一篇充满想象力和创造

力的童话故事，通过讲述一粒种子的奇妙旅程，展现了它不断追求成长与

改变的过程。课文以拟人化的手法，描绘了种子从发芽、成长到开花结果

的生命历程，寓意着成长的美好和积极向上的精神。

本节课旨在通过学习《那一定会很好》，让学生体会到成长的意义和价值，

培养他们积极向上的生活态度。通过对课文内容的深入学习，学生能够理

解种子的变化过程，并从中感受到生命的奇迹和力量。同时，通过故事的

情节和寓意，学生能够学会珍惜成长过程中的每一个阶段，努力追求自己

的梦想。

本节课的教学内容主要包括：学习课文内容，理解种子的变化过程；体会

故事中的寓意，培养积极向上的生活态度；通过故事情节，感受生命的奇

迹和力量。

教学目标：

教材分析1.学生能够理解种子的变化过程，认识生命的生长规律。

2.学生能够体会故事中的寓意，培养积极向上的生活态度。

3.学生能够通过故事情节，感受生命的奇迹和力量。

教学重点：

1.学习课文内容，理解种子的变化过程。

2.体会故事中的寓意，培养积极向上的生活态度。

3.通过故事情节，感受生命的奇迹和力量。

教学难点：

1.学生可能对种子的变化过程和生命的生长规律缺乏认识，需要教师进行

引导和讲解。

2.学生可能对故事中的寓意和积极向上的生活态度难以理解，需要教师进

行深入讲解和引导。

3.学生可能对生命的奇迹和力量难以感受，需要教师通过故事情节进行引

导和启发。

核

心

素本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言能力、思维品质和文化意识。

1.语言能力：通过学习《那一定会很好》，学生能够理解和运用课文中的词汇和句

型，提高语言表达能力。同时，通过课文的阅读和理解，学生能够培养良好的阅读

养习惯，提高阅读理解能力。

2.思维品质：本节课通过种子的变化过程，培养学生的逻辑思维能力。学生能够理

解种子的生长规律，认识生命的变化过程，从而培养他们的分析问题和解决问题的

目能力。

3.文化意识：通过学习《那一定会很好》，学生能够理解种子的变化过程，认识生命

的生长规律。同时，学生能够理解故事中的寓意，培养他们的积极向上的生活态

标度，增强他们的文化意识。

分

析

三年级的学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，但仍然存

在一些需要关注的问题。通过对学生的学情分析，我们可以更好地了解他

们的学习情况，为教学提供更有针对性的指导。

1.知识基础：三年级学生在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的语

文知识和技能，如汉字的认读、拼音的应用、句子的构成等。他们对课文

的理解和分析能力也在逐步提高，但对于一些较难的词汇和句子，仍需要

教师的引导和帮助。

2.能力素质：三年级学生在思维能力、观察能力和表达能力方面有一定的

基础。他们能够通过观察和思考