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中班数学思维教案（通用10篇）

中班数学思维教案（通用10篇）

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，

编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才

好呢？以下是小编精心整理的中班数学思维教案，欢迎大家借鉴与参

考，希望对大家有所帮助。

中班数学思维教案篇1

活动目标：

1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点：

学会按照形状，颜色，大小进行分类。

活动难点：

学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

活动准备：

PPT课件，幼儿操作卡。

活动过程：

一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

1、看PPT，分类。

师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形

宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗?

2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送

回到哪里?

二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教

师讲解按形状、颜色分。

1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形

讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它

们找家)

2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面

有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形

状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是

红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)

又是谁的家呢?(蓝色图形的家)

4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是

什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三

角形、三角形的家)

5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我

们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交

接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样

但是我们都能帮它们找到了家。

三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教

师讲解按形状、大小分。

1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们

是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?

2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形

宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)

总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但

是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己

的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!

四、幼儿动手操作。

1、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小

朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!

2、幼儿操作，教室巡回指导。

五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小

红花奖励。

中班数学思维教案篇2

活动目标：

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态

度。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点：

活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性

经验。

活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备：

1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。

5、特殊号码图片(110，120，119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃