2024年体育单招语文作文.doc

語文作文：

：一枚最故意义的奖牌

：一次最精彩的配合

：一次最精彩的配合

：挑战自已的毅力

：一次难忘的超越

：广州亚运會的记忆

：成败之间

预测：我与奥林匹克精神

评分原则：

一类卷（51-60分）

切合題意，中心突出，内容充实，感情诚挚，构造严谨，語言流畅，符合文体规定。

二类卷（36-50分）

符合題意，中心明确，内容较充实，感情真实，构造完整，語言通顺，字体端正，大体符合文体规定。

三类卷（21-35分）

基本符合題意，中心基本明确，内容單薄，构造基本完整，語言基本通顺，字体清晰，基本符合文体规定。

四类卷（20分如下）

偏离題意，中心不明确，没有什么内容，构造混乱，語言不通顺，語病多，字迹难辨，不符合文体规定。

阐明：

1.每类卷评分時以中间分為基准分，视語言水平高下上下浮動。

2.三個錯别字扣一分，標點三处錯误扣一分，扣满5分為止。

3.局限性700字，每少50字扣一分。

一次最精彩的比赛

“奥运”，一种响亮的名字，有多少运動员為了在奥运會中夺取冠軍，付出了無数艰苦的汗水啊！我近来就观看了一場精彩的奥运比赛。

我所观看的是男子重剑比赛。参与比赛的选手是年龄约二拾岁左右的王磊。本来王磊在世界的排名只是第56位，但他凭借著自已顽强的毅力，持续击败了比自已排名遠高的對手，获得了胜利。

在四分之一决赛中，与王磊對阵的是德国选手斯特裏格尔，俩人各不相让，斗得异常剧烈。毕竟對手的实力比自已的实力强诸多，王磊一直占不到优势。在比赛靠近尾声的時候，王磊以12比14落後于對手，眼看著對手即将获胜，不過尽管形势對王磊非常不利，可王磊并没有放弃，由于他坚信，只要付出汗水，就一定會有收获。于是，他沉下气来，冷静、從容地与對手周旋。13比14、14比14……王磊的比分终于渐渐地升了上去，最终他以15比14一剑险胜對手。

半决赛中，王磊的對手换成了卫冕冠軍科洛波科夫。比赛的時候。王磊发現對手科洛波科夫的身体總是有點後倾，而右腿则有些前弓。科洛波科夫将自已的弱點暴露在了王磊的面前。聰颖的王磊抓住了對手的弱點，一上来就连取4分，最终获胜。

通過艰难的决赛，王磊终于获得了一枚银牌，实現了中国男子击剑在奥运會上新的突破。虽然仅仅是银牌，不是金牌。不過王磊在与比自已实力更强的對手决赛時，体現出来的毅力不值得我們學习吗？王磊原本在世界排名是56，可是今天的他居然获得了银牌，获得了如此优秀的成绩，不是他刻苦锻炼出来的吗？我們學习也应當像王磊同样刻苦，才能获得好成绩。

一次最精彩的配合

英語成绩下来了，分数低至我無法想象——79。5分。情绪有些绝望，想哭却挤不出一丝眼泪。

“铃—”上課铃响了，于老師带著一脸的严厉走進教室。“同學們，”于老師将書本放在讲台上，開口道，“這次的英語成绩都发到每個人手中了吧？”盯著自已手上的试卷，我僵硬地點了點頭。“那好，”扶了扶眼镜于老師正色道，“虽然事先没有給你們說一声，但這次的英語成绩要作為分班的凭据。”分班？我心裏猛然一惊，怎么會有這样一說？“學校刚刚决定的，因此，虽然很遗憾，但待會儿余老師要来念名單。被叫名字的同學要去4班了。”

就在此時，遠遠的，我看見了走来的余老師，心一下子悬了起来。于老師显然也看見了她，便推開门迎了上去。由于心情過于意外、紧张，我甚至没有注意到為何两位老師在门外談了那麽長時间。後来只看見于老師递給余老師一张紙。

“吱呀”门又被推開了，两個老師带著同样严厉的表情進来。于老師開始念起了名單。被叫到名字的同學一种個站了起来。我油然而生一股悲凉之意。终于——“小惠！”我恍惚著站了起来，如负仟斤沉重。一昂首，正遇上于老師严厉的目光，令我不敢直视，只好低下頭来。名字叫完了。被叫了起来，于老師開始让被點名的二拾多种同學收拾書包。然而說了几遍，都没人動手。我們只是站在那裏，低著頭，不做声。“赶紧的啊！一會，四班的人還要到這边来呢。别磨蹭，快收拾！”于老師厉声說道，“早知如此，何须當時？不好好愛惜自已来之不易的位置，你們不懂得有多少人窥视著你們的位置么？這就是竞争，优胜劣汰，不努力，没有好成绩，就只能被淘汰。”?

沉重的气氛压得我喘不過气，我的心中渐渐发痛，是啊，這种成果莫非不是自已导致的么？不专心學习，在老師讲課時心思飘忽；在同學埋頭功課時自已却却沉迷于電视中不可自拔。心中涌出一股懊悔之意，我不服，假如再給我一次机會，我一定不會输，不會在竞争中做一种弱者。一颗，两颗，……大滴的泪珠從我脸颊上滑落，滴入我的指缝中，我攥紧了拳頭。我认识到了竞争的残酷，又是這样不甘心。“老師，再給我一次机會，我一定不會输，一定可以赢。”我在心裏恳求著。

教室一片沉寂，只隐约听闻微微的抽泣声和時钟的声响