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小学信息技术冀教版四年级下册第14课《西游故事人物记》演示文稿说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课内容选自冀教版小学信息技术四年级下册第14课《西游故事人物记》，本节课通过引导学生运用演示文稿软件，以《西游记》中的故事人物为主题，进行演示文稿的制作。教材内容紧密联系学生熟悉的文学作品，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生运用信息技术手段进行信息加工和展示的能力。本节课与实际教学相结合，既符合学生的认知水平，又能够锻炼学生的实际操作技能。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够：
1.提高信息检索、筛选、加工与呈现的能力，形成有效的信息表达；
2.激发创新思维，能够运用演示文稿软件创造性地展示《西游记》故事人物；
3.在小组合作中，增强团队协作意识，共同完成演示文稿的制作与展示。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握演示文稿的基本操作，包括新建幻灯片、插入文本框、图片和动画效果；
②能够根据《西游记》故事人物的特点，设计并制作出具有创意的演示文稿。
2.教学难点
①理解演示文稿的设计原则，如何使文稿内容结构清晰、重点突出；
②在团队协作中，如何分工合作，有效沟通，共同完成演示文稿的制作与展示。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法，讲解演示文稿的基本操作和设计原则；
2.任务驱动法，通过设定制作任务，引导学生动手实践；
3.小组合作法，鼓励学生分工协作，共同完成演示文稿的制作。
教学手段：
1.使用多媒体设备展示优秀演示文稿案例，直观演示操作步骤；
2.利用教学软件进行实时互动，及时反馈学生操作情况；
3.通过网络资源提供丰富的素材库，辅助学生进行演示文稿设计。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以学生熟悉的《西游记》故事引入，提问：“同学们，你们知道《西游记》中的主要人物有哪些吗？如果让你介绍这些人物，你会怎么做？”通过问题引导学生思考，激发学习兴趣，导入本节课的主题——制作《西游故事人物记》演示文稿。
2.讲授新知（20分钟）
首先，讲解演示文稿的基本操作，包括新建幻灯片、插入文本框、图片和动画效果。接着，介绍演示文稿的设计原则，如内容结构清晰、重点突出等。最后，展示优秀演示文稿案例，让学生直观了解演示文稿的制作过程。
3.巩固练习（10分钟）
为学生提供《西游记》故事人物的素材库，让学生根据所学知识，动手制作一个简单的演示文稿，展示自己喜欢的故事人物。教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握演示文稿的制作方法。
4.课堂小结（5分钟）
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业：以小组为单位，选择《西游记》中的一个故事，制作一个完整的演示文稿，下节课进行展示。要求内容丰富、结构清晰、设计独特，体现团队协作精神。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握演示文稿的基本操作，包括新建幻灯片、插入文本框、图片和动画效果。他们能够运用所学知识，制作出内容丰富、结构清晰的演示文稿，展示《西游记》故事人物。
2.信息素养提升：学生在制作演示文稿的过程中，学会了如何从网络资源中筛选和加工信息，提高了自己的信息检索、筛选、加工与呈现能力。这有助于他们在今后的学习和生活中更好地利用信息技术手段解决问题。
3.创新思维激发：学生在设计演示文稿的过程中，充分发挥自己的创意，将《西游记》故事人物以新颖的方式呈现出来。这种创新思维在他们的学习过程中得到了锻炼和提升。
4.团队协作能力增强：在小组合作完成演示文稿制作的过程中，学生学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成任务。这有助于他们培养团队协作精神，提高在集体活动中的配合度。
5.信息表达与呈现能力：通过本节课的学习，学生能够将《西游记》故事人物的特点和故事情节以演示文稿的形式呈现出来，提高了自己的信息表达与呈现能力。
6.知识迁移与应用：学生在制作演示文稿的过程中，不仅学会了演示文稿的制作方法，还能够将所学知识迁移到其他领域，如制作其他主题的演示文稿、进行项目汇报等。
7.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，通过自主探究、动手实践，逐渐形成了自主学习的能力。这有助于他们在今后的学习中更好地掌握新知识、新技能。
七、板书设计
①演示文稿基本操作：
-新建幻灯片
-插入文本框
-插入图片
-应用动画效果
②演示文稿设计原则：
-内容结构清晰
-重点突出
-设计风格统一
③《西游记》故事人物特点：
-唐僧：慈悲为怀，坚定信念
-孙悟空：机智勇敢，忠诚保护
-猪八戒：贪吃懒惰，搞笑幽默
-沙僧：
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