安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 3.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿2（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《藻类、苔藓和蕨类植物》旨在通过引导学生观察、分析和探究，使学生了解藻类、苔藓和蕨类植物的特征、分布及生活习性，培养学生对生物多样性的认识和保护意识。结合七年级学生的认知水平，通过生动的实例和实验活动，激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实证研究、分析数据并得出结论的能力。

2.科学思维：发展学生的比较、分类、归纳等逻辑思维能力，使其能够理解藻类、苔藓和蕨类植物的特征及其在生物进化中的地位。

3.环保意识：激发学生对生态环境保护的兴趣和责任感，培养学生关注生物多样性、珍爱生命、积极参与生态保护活动的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些关于植物的基本知识，如植物的生长需要阳光、水分、空气等。此外，他们可能对藻类植物在水中生长、苔藓植物在潮湿环境中生长有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界充满好奇心，对生物学科有较高的兴趣。他们在观察能力、实验操作能力方面有一定的基础，善于通过直观的观察和动手实验来学习新知识。同时，他们倾向于合作学习，喜欢在小组讨论中交流心得。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解藻类、苔藓和蕨类植物的生殖方式、生活环境以及与人类生活的关系等方面遇到困难。此外，对于一些抽象的概念，如植物进化历程，他们可能难以把握。教学中需要通过生动的实例和形象的语言来降低学习难度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解藻类、苔藓和蕨类植物的特征、生活环境和生态意义，引导学生主动提问和讨论。

2.设计观察实验活动，如观察不同植物的生长环境，让学生通过实践操作来理解植物的生长条件和特点。

3.利用多媒体课件展示植物进化的过程，增强直观性，帮助学生更好地理解植物进化历程。

4.引入角色扮演和游戏环节，如模拟植物生长竞赛，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括藻类、苔藓和蕨类植物的图片、视频和生长条件的文档，明确预习目标为理解这些植物的基本特征。

设计预习问题：提出问题如“藻类植物为什么能在水中大量生长？”“苔藓植物为什么需要潮湿的环境？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对藻类、苔藓和蕨类植物有初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生获取资源和提交作业。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示藻类植物在海洋中的重要作用，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解藻类、苔藓和蕨类植物的特征、生活环境和生殖方式，重点讲解它们的生态意义。

组织课堂活动：设计实验观察不同植物的水分需求，让学生通过实验了解苔藓和蕨类植物的生活习性。

解答疑问：对学生提出的关于植物生殖方式的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将课堂知识应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录植物在不同水分条件下的生长情况。

提问与讨论：学生对实验结果进行讨论，提出自己的疑问和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解植物特征，突出重难点。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受植物生长条件。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生绘制藻类、苔藓和蕨类植物的生态分布图。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于植物进化的知识。

反馈作业情况：批改作业，对学生的理解程度和绘图技能给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，绘制植物生态分布图。

拓展学习：利用拓展资源深入学习，增强对植物进化历程的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，增强学习动力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成系统化的知识结构。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）藻类植物拓展内容：

-藻类植物的种类及其分布：介绍不同类型的藻类植物，如绿藻、褐藻、红藻等，以