积分制在小学低年级学生综合素质评价中的应用研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIII

第一章绪论1

第一节选题缘由1

一、学生的综合素质评价越来越受到重视1

二、积分制应用于在小学低年级学生评价体系中效果明显1

三、积分制在小学低年级综合素质评价实际应用中出现一些不足2

第二节研究意义2

一、通过理论研究并结合实践过程，进一步完善积分制评价系统2

二、将积分制应用到综合素质评价中，促进学生的综合发展3

第三节核心概念界定3

一、积分制3

二、综合素质评价4

第四节文献综述5

一、关于积分制的研究5

二、关于综合素质评价的研究10

三、关于小学生综合素质评价的研究12

第五节研究现状评述14

第六节研究思路与方法15

一、研究思路15

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二、研究方法15

第二章积分制在小学低年级综合素质评价中应用的理论概述17

第一节积分制在小学低年级学生综合素质评价中应用的理论依据17

一、学习动机的强化理论17

二、社会观察学习理论17

三、集体主义教育理论18

第二节积分制在小学低年级学生综合素质评价中应用的理论分析19

一、积分制在小学低年级学生综合素质评价中应用的原则19

二、积分制在小学低年级学生综合素质评价中应用的内容21

三、积分制在小学低年级学生综合素质评价中应用的特点21

第三节积分制在小学低年级综合素质评价中应用的行动研究方案设计22

一、研究者及研究对象22

二、积分制实施框架23

第三章积分制在小学低年级综合素质评价中应用的行动研究预备阶段24

第一节前测阶段24

一、卫生行为表现24

二、纪律行为表现25

三、学习行为表现25

第二节准备阶段26

一、确定具体行为目标及培养方案27

二、确定积分制实施方案31

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三、确定后援强化物32

四、确定积分兑换系统33

五、积分制的学习阶段35

第四章积分制在小学低年级综合素质评价中应用的第一轮行动研究37

第一节第一轮行动研究实施计划37

第二节第一轮行动研究行动过程37

一、学生纪律行为培养过程37

二、学生卫生行为培养过程38

三、学生学习行为培养过程38

第三节第一轮行动研究总结与反思39

第五章积分制在小学低年级综合素质评价中应用的第二轮行动研究40

第一节第二轮行动研究实施计划40

第二节第二轮行动研究行动过程40

一、初步实施阶段40

二、目标行为综合培养行动第一次调整41

三、目标行为综合培养行动第二次调整42

四、目标行为综合培养行动第三次调整43

五、目标行为综合培养行动第四次调整45

第三节跟踪阶段46

第六章积分制在小学低年级综合素质评价中应用的研究结论与实施建议48

第一节实践应用的研究结论48

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一、积分制有助于促进低年级小学生综合素质水平整体提升48