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小章鱼（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以一年级上册综合实践活动课程内容为基础，以“小章鱼”为主题，通过观察、讨论、创作等形式，引导学生认识海洋生物，增强对自然环境的保护意识。课程设计注重激发学生的兴趣和想象力，结合课本知识，以互动性和实践性为特点，培养学生动手动脑、合作探究的能力，从而达到提升学生综合素质的目的。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神与探究能力，通过观察小章鱼的特征和生活习性，提升学生的观察力和信息收集能力。同时，通过小组合作进行创作活动，培养学生的团队协作与创新思维。此外，课程还将引导学生关注生态环境，培养他们的社会责任感和可持续发展意识。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成对自然环境的深刻理解和积极态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生了解小章鱼的基本特征和生活环境，以及如何运用观察和想象创作出小章鱼的绘画作品。具体细节如下：

-观察小章鱼的外形特征，如身体结构、颜色和触须等，使学生能够准确描述小章鱼的外观。

-学习小章鱼的生活习性，如生活在海底、喜欢吃些什么等，增强学生对海洋生物的了解。

-指导学生运用手中的画笔和颜料，结合观察到的特点，创作出属于自己的小章鱼画作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于引导学生进行细致观察和创意表达，具体难点如下：

-学生可能难以细致观察小章鱼的细节特征，如触须的形状和数量，需要教师通过实物图片或视频材料进行辅助教学，帮助学生识别和记忆。

-学生在绘画创作过程中可能缺乏想象力，难以将观察到的小章鱼特征转化为艺术作品。教师可以通过示范、引导和鼓励学生进行联想，如将小章鱼放在不同的场景中，或加入其他海洋生物元素，以激发学生的创意思维。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：绘图软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：小章鱼高清图片、视频资料

-教学手段：实物模型、绘画材料（画纸、画笔、颜料）、互动讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示小章鱼的图片，引导学生观察并描述其特征。

-提问学生是否知道小章鱼的生活环境，引发学生对小章鱼的好奇心。

-简要介绍本节课的学习目标和活动安排。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示小章鱼的基本特征、生活习性和生活环境，进行详细讲解。

-使用实物模型或视频资料，让学生更直观地了解小章鱼的形态和动态。

-引导学生进行互动讨论，分享自己对小章鱼的认识和疑问。

-教师总结并强调小章鱼的特点，为后续创作活动打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放绘画材料，指导学生根据所学知识创作自己的小章鱼画作。

-学生在创作过程中，教师巡回指导，纠正绘画中的错误，鼓励创意表达。

-学生完成画作后，自愿展示给全班同学，大家互相欣赏和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的创作经验和感受。

-教师简要总结本节课的重点内容，强调小章鱼的特性和保护海洋环境的重要性。

-提问学生是否还有疑问，及时解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，观察家里或周围环境的生物，尝试画出它们的特点，并写一段话描述它们。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确地描述小章鱼的外形特征，如身体结构、颜色和触须等，掌握了小章鱼的基本生物学知识。

2.学生通过观察和讨论，了解到了小章鱼的生活习性和生活环境，增强了对海洋生物的认识，提高了对生态环境保护的意识。

3.在绘画创作活动中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。他们能够将所观察到的小章鱼特征融入到艺术作品中，创作出了富有想象力和个性化的画作。

4.学生在互动讨论中积极发言，分享了自己的观察和想法，增强了语言表达能力和团队合作精神。

5.学生通过完成作业，学会了观察身边的生物，并用绘画和文字的形式表达自己的观察和感受，提升了综合实践能力。

6.学生在学习过程中，培养了好奇心和探究精神，学会了通过观察和实验来获取知识，为今后的学习打下了坚实的基础。

7.学生在学习小章鱼的同时，也了解到了海洋生态系统的复杂性，认识到人类活动对自然环境的影响，从而增强了环保意识和社会责任感。

8.学生在课程结束时，能够自信地展示自己的作品，体验到学习成果的喜悦，增强了自我认同感和成就感。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了小章鱼的相关知识，还能够将所学应用于其他海洋生物的学习中，提高了学习迁移能力。

10.学生在课程结束后，能够自主地进行类似的观察和创作活动，表明他们已经