22鸟的天堂课件(共35张PPT).pptxVIP

古木苍天

枝繁叶茂

落地生根

独木成林;鸟的天堂;广东省新会市南部天马河上的一座小岛上，有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地,独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成为鸟的天堂。1933年，巴金来到此处游览后，写下了散文——《鸟的天堂》;

巴金（1904—2005）原名李尧yáo棠，现代文学

家、出版家、翻译家。

主要作品：“激流三部曲”《家》《春》《秋》

”爱情三部曲“《雾》《雨》《电》等。;1.边读边画出文中的生字，注意生字的读音。;;清扫生字;;;我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

;真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。;绿叶的浓密让我们体会到了榕树的茂盛，你还能从什么地方体会到树的茂盛呢？;那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。;3.看到这么大而茂盛的大榕树，作者不禁流露出自己内心的感叹：这……;同学们，人们常说“独木不成林”，但这棵繁盛的榕树却“独木成林”。可遗憾的是作者第一次经过时却不曾看到鸟的影子，他不禁发出了这样的感慨：鸟的天堂里没有一只鸟！那鸟的天堂真的没有一只鸟吗？;通过上节课的学习，我们一同欣赏了榕树的静态之美。其实在这棵树上栖息着数不清的小鸟，第二天清晨，作者又来到这里，目睹了百鸟欢腾，群鸟纷飞的情景。这节课我们继续来学习《鸟的天堂》。;自读第10-13自然段，用“”画出表示事情发展顺序的词语，思考:作者是怎样描写“鸟的天堂”由寂静到???闹的过程的?;（二）细读感受动态之美。;;一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。;鸟的天堂;如果鸟有情，它会对树说些什么呢？如果树有灵性，又会对鸟说些什么呢？请同学们写一写。;赞“天堂”;昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树，是特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂；大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。;快速默读《筑渝道上（节选）》

自读要求：

（1）集中注意力读文，做到不回读；

（2）默读《筑渝道上（节选）》，想想作者重点抓住哪些景物写出了山中景物的美？体会文中静态描写与动态描写的表达效果。;汽车疯狂似地跑着。它抛撇了街市，抛撇了人群。它跑进了山中，在那里它显得更激动了。

公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。

山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间。一泓溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来，停在路边，望着车子微笑。七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。

这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间，我真想像罗曼·罗兰的英雄克利斯多夫那样叫道：

“为什么你是这样地美？……我抓住你了!你是我的！”

;一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来，也要回到地里去。

生命，无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！

正午我们在坝水镇吃中饭，阳光当顶，天气相当热。午前我们的车子经过乌江，那是一段从石山中间凿出来的危险路，车子紧紧地傍着悬崖走，一旦失脚，便会落在无底的江中。铁桥是新近造成的，高高地架在江上，连接了两座大山。车子过了桥，便往对面的山上爬去，我转脸一望，已经绕过一个大圈子了。下午，太阳快落坡的时候，我们到了被称为“黔北锁钥”的娄山关，车子再往前走，从山上转着急弯盘旋下去，路也是相当危险的。司机精神贯注地转动车盘。我朝下望，公路在两座