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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

中职教育语文《哦，船长，我的船长》教案

周次/课次计划学时2教学对象

课题哦，船长，我的船长授课日期

知识与学习水平

了解惠特曼与自由诗体，在掌握作品创作时代背景的基础上，提升对自由体诗歌的

鉴赏能力；

技能与学习水平

教

学引导学生反复朗读诗作，通过梳理思路与结构，品析字词句的内涵，理解作品对

目人物高尚人格操守的讴歌；

标

引导学生领会诗人对林肯的敬仰与怀念之情；

职业素养

通过朗诵增加语感，培养读诵能力。

知识＆技能重点难点

教反复朗读诗作；√

学

重

√

点通过梳理思路与结构，品析字词句的内涵；

与

难理解作品对人物高尚人格操守的讴歌；√√

点

√√

引导学生领会诗人对林肯的敬仰与怀念之情。

教学设计说明通过朗诵增加语感，培养读诵能力。反复朗诵，揣摩意象。

教学资源说明多媒体课件（包括图片、视频）

教学步骤与内容教学组织形式/方法达成目标

课前准备：

预习了解主要

1．课文前“重点聚焦”。

2．课文后“阅读与理解”第1-3题。内容。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

一、导入

《哦，船长，我的船长!》是美国著名诗

人沃尔特•惠特曼于1865年为悼念林肯总统而话题导入，师生互动完激发兴趣。

作的名篇。今天，我们一起来诵读、学习这首

成。

诗，一起感受这首自由体诗中所饱含的对林肯

的敬仰与怀念之情。

1．作者介绍

师生齐读学习目标，师

了解本课

2．写作背景