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高中化学实验复习备考策略

一、近几年高考化学实验试题构造的分析和命题角度与特点

1.试题构造分析：（1）从实验考题的构造上看，卷Ⅱ中主要是以一个实验题目为主进展发散考核，少数实验考试题会出现根本理论或元素化合物等知识点的考核。（2）从命题形式上看，传统实验题和新型实验题并存，不局限于课本中的实验，注重对学生实验思维和实验能力的考察，定性与定量相结合，探究性实验与开放性试题相结合，特别注重探究性实验的考核。（3）从试题的内容上看，主要是考察高中化学实验的双基知识，试题的难度系数相对较低，突出表达低碳、环保知识。通常考察三大原理，即反响、装置、操作，这三个原理是根底。评价设计是重点，实验设计要求原理最科学、方法最简单、操作最方便、现象最明显、误差要最小、结果最理想、本钱要经济、平安加环保。

2.命题角度与特点：（1）考操作、考细节、考表述。考察学生对专用术语、实验技术的掌握程度和语言表达能力。（2）理论联系实际，现象和理论相互推断是一个趋势。考察学生的观察能力和分析推理能力。（3）试题涉及完成实验的全过程。这就要求教师在实验复习时，对学生进展严格的实验报告制度。一份完整的实验报告应该包括：实验目的、实验用品、实验步骤、相关计算、问题讨论。考察考生对实验结果进展解释和分析的能力。

3.高考对化学实验题目的要求：（1）对开放性的实验进展自主设计或改进。包括实验原理的设计、实验器材的选择、实验方案的设计等。（2）掌握化学实验所要控制的条件以及控制的具体方法。（3）如何对实验数据进展合理分析和科学处理。（4）能够画出实验操作的装置图和特殊仪器的使用方法简图等。

二、新课改下化学实验复习的几点建议及应对策略

（一）在高中化学实验的复习过程中，加强对化学实验的双基的复习，通过双基进展发散训练，提高应用技能

按照学科考试说明的要求，化学实验复习时应加强对化学实验双基的复习，加强对元素化合物等知识的复习，加强成分鉴定、实验的根本操作、设备的选择、组装、调试、生成物质的鉴定、实验现象的处理、数据的计算等一系列根底知识的复习。通过复习，让学生掌握相关的知识信息，提高学生的运用能力。

（二）重视发挥教材中典型化学实验的引领作用，突出学科特色，注重化学实验知识的迁移与方法的创新

新课程标准下的高考实验题目主要以典型实验为考核对象，但高考试卷根本不会出现原版的试题，都是经过对试题的拓展、知识的迁移或者深化，用以考察学生对知识的发散能力和应用能力，提高学生的实践技能，落实新课程理念下的教学目标。因此，我们在化学实验专题复习时应做到：

1.掌握经典实验的原理、使用的仪器、仪器的安装、实验的步骤、记录实验现象和采集数据；

2.要注意做到边做边思，为什么这样操作？操作步骤的顺序怎样？否那么会出现什么后果？除了这样操作还可以怎样做？

3.掌握经典实验中的方程式和实验计算题的题型，能够对经典题型进展拓展延伸，进展思维发散等。

4.在进展高中化学实验复习时还应该注意做到：某一实验器材的多种用法，一类装置的多样用途，多类装置的同一用法，出现实验结果的多种原因，处理数据的方法等。在这一训练中培养学生的横向思维能力和创新能力，更好地实现化学思维的迁移，挖掘学生的潜力。

（三）复习过程中应注意的几个原那么

科学性与实用性原那么、比照性与可操作性原那么、控制变量与方法多样性原那么，使学生能较为全面地思考问题、解决问题。解题训练时要有针对性的训练数据处理和绘图能力，精题细做，将题做活，提高复习效率。

作者：宋金锁单位：河北省迁安市建昌营高级中学