八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

“八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人说课稿新人教版”本节课旨在让学生理解关爱他人的重要性，树立关爱他人、助人为乐的价值观。教材通过生动的案例和故事，引导学生学会关爱他人，关注社会，培养责任感和同情心，为学生的品德成长打下坚实基础。教学内容与学生生活紧密相连，易于引发学生共鸣，激发学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与与责任担当能力。通过学习关爱他人的重要性，学生将提升个人品德修养，增强社会责任感，学会在日常生活中主动帮助他人，形成积极的社会参与意识。同时，通过实践活动中对他人的关爱行为，学生能够发展同理心，培养良好的沟通与协作能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人品德、社会公德和法律法规的基本知识，对社会责任有了初步的认识。此外，他们通过生活实践，已经积累了一些关爱他人的经验和感悟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于社会现象充满好奇心，对关爱他人这一主题表现出较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和表达能力，能够通过案例分析、讨论等形式进行学习。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习，喜欢在活动中获得知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解关爱他人的深层含义时可能会遇到困难，如如何平衡个人利益与关爱他人之间的关系，如何把握关爱他人的适度等问题。此外，部分学生在实际操作中可能缺乏关爱他人的实践经验，需要在教师的引导下逐步培养。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级《道德与法治》上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：搜集关爱他人的实例视频、图片，制作PPT课件，以及相关的文章和案例分析资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习《道德与法治》上册第三单元第七课的第一框内容——“积极奉献社会”。在这节课中，我们将探讨如何关爱他人，以及关爱他人对个人成长和社会进步的重要性。下面，让我们开始今天的学习吧。

一、导入新课

1.引导学生回顾上节课的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？”

2.学生回答：“上一节课我们学习了‘勇担社会责任’。”

3.教师总结：“很好，上节课我们学习了如何承担社会责任。那么，作为社会的一员，我们不仅要承担个人责任，还要关爱他人。接下来，我们就来学习如何积极奉献社会，关爱他人。”

二、课文主旨内容探究

1.教师带领学生阅读课文第一部分“关爱他人的意义”。

2.学生分享阅读感受，教师引导总结：关爱他人是一种美德，是中华民族的传统美德。关爱他人不仅能够给他人带来快乐，还能让自己得到成长。

3.教师提出问题：“同学们，你们认为关爱他人有哪些具体表现呢？”

4.学生回答，教师总结：关爱他人可以通过一句温暖的话语、一个关爱的动作、一个帮助的手势等方式表现出来。

5.教师带领学生阅读课文第二部分“关爱他人的方法”。

6.学生分享阅读感受，教师引导总结：关爱他人需要掌握一定的方法，如尊重他人、倾听他人、关心他人等。

7.教师提出问题：“同学们，你们在日常生活中是如何关爱他人的呢？”

8.学生分享个人经历，教师总结：每个人关爱他人的方式不同，但共同点是都充满了真诚和善意。

三、全文侧重点讲解

1.教师讲解课文中的重点句子：“关爱他人，就是关爱自己。”

2.学生思考并分享对这句话的理解。

3.教师总结：关爱他人不仅是一种美德，更是一种自我成长的过程。通过关爱他人，我们能够提升自己的品德修养，成为一个更好的人。

4.教师讲解课文中的重点句子：“关爱他人，需要付出。”

5.学生思考并分享对这句话的理解。

6.教师总结：关爱他人需要付出时间、精力甚至金钱，但这种付出是值得的，因为它能够换来他人的快乐和自己的成长。

四、实际性教学内容

1.教师组织学生进行小组讨论：“如何在日常生活中积极奉献社会，关爱他人？”

2.学生分组讨论，并提出具体可行的建议。

3.各小组代表分享讨论成果，教师总结并给予评价。

4.教师组织学生进行角色扮演：“假如你是社区志愿者，如何关爱社区里的老人、孩子和残疾人？”

5.学生进行角色扮演，教师观察并给予指导。

6.角色扮演结束后，教师组织学生分享感受，总结关爱他人的重要性。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了如何积极奉献社会，关爱他人。”