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新课标高一化学教学计划5篇

新课标高一化学教学计划1

本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特

制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。

一、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教

学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学

生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无

味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识

的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生

把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基

础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好

的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习

惯和方法。

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完

成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战

场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显

得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，

联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观

性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主

导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量

的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反

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馈。

五、实验教学有待加强

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技

能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科

学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学

中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明

显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学

生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升

到抽象的思维。

新课标高一化学教学计划2

一、指导思想和要求

以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质

量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学

的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为

教学教研工作的中心任务。

二、主要工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织

切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的

教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的

合作交流意识。

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平

等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立

互动的师生关系，实现信息化教学。本学期要继续以改变学生的学习方式为

主，提倡研究性学习、自主与合作式学习，以促进学生知识与技能、情感态度

与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变教师的备课方式、提高教师的备课质量

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例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际灵活处理。重

视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学

中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、做好化学兴趣小组的辅导工作，要以出成绩出人才为目标

三、高中化学新课程的实施与操作

(一)如何备课

备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的前提。与传统的备课要求相

比，新课程的备课强调以下几个特点：

1、新课程备课目标更强调实效性

对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教