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nus数字金融科技课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解数字金融科技的基本概念，掌握其核心组成部分；

2.学习并掌握常见数字金融工具的操作与应用；

3.了解数字金融科技在生活中的实际应用案例，理解其对社会和经济的影响。

技能目标：

1.培养学生运用数字金融工具进行数据分析和解决问题的能力；

2.提高学生利用科技手段进行创新思维和团队合作的能力；

3.培养学生运用编程语言进行金融模型构建和数据分析的基本技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对数字金融科技的兴趣，激发其探索精神；

2.增强学生的信息意识，使其认识到数字金融科技对社会发展的积极作用；

3.培养学生的团队协作意识，使其在合作中学会尊重、沟通和分享。

本课程针对NUS数字金融科技课程设计，结合学生年级特点和教学要求，以

实用性为导向，旨在帮助学生掌握数字金融科技的基本知识，提高实际操作技

能，并培养学生的创新思维和团队协作能力。通过本课程的学习，使学生能够

适应数字化时代的发展需求，为未来金融行业的发展做出贡献。

二、教学内容

1.数字金融科技概述

-了解数字金融科技的发展历程与趋势；

-掌握数字金融科技的基本概念和分类。

2.数字金融工具与应用

-学习电子支付、区块链、大数据等数字金融工具的基本原理；

-掌握数字金融工具在实际生活中的应用案例。

3.编程语言与金融模型

-学习Python等编程语言在金融领域的应用；

-掌握利用编程语言构建金融模型的基本方法。

4.数据分析与决策

-学习金融数据分析的基本方法；

-掌握运用数据分析工具进行金融决策的方法。

5.创新思维与团队协作

-培养学生的创新思维，激发其探索精神；

-学习团队协作技巧，提高团队合作能力。

6.实践项目与案例分析

-分析数字金融科技领域的实际案例，了解行业动态；

-开展实践项目，提高学生的实际操作能力。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。教学大纲明确

各部分内容的安排和进度，结合教材章节进行详细规划。通过本章节的学习，

使学生全面掌握数字金融科技的相关知识和技能，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

针对数字金融科技课程的特点和教学目标，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解数字金融科技的基本概念、原理和应用，为学生奠定

扎实的理论基础。结合多媒体教学手段，使抽象的知识形象化，便于学生理解

和掌握。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生

发表自己的观点，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的数字金融科技案例，引导学生分析案例中的

问题，提出解决方案，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：设置实验课程，让学生动手操作数字金融工具，如区块链、大数据

分析等，使学生在实践中掌握相关知识，提高实际操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，进行课题研究、实践项目等，培养学

生的团队协作能力和沟通能力。

6.情景教学法：模拟实际工作场景，让学生在特定情境中运用所学知识解决问

题，提高学生的应用能力和应变能力。

7.创新思维训练：通过头脑风暴、思维导图等手段，激发学生的创新意识，培

养其创新思维。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资源，开展线上讨论、答疑

等活动，使学生在课后能自主学习和巩固知识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作表现等，

以考察学生的课堂参与度和团队合作能力。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况；

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的积极性和贡献程度；

-小组合作：评估学生在小组合作中的协作能力、沟通能力和完成任务的质

量。

2.作业：占总评的30%。包括课后习题、小论文、实验报告等，以检验学生

对课堂所学知识的掌握程度。

-课后习题：评估学生对课程知识点的理解和运用；

-小论文：评估学生的研究能力、分析能力和表达能力；

-实验报告：评估学生在实践操作中掌握知识的情况。

3.考试：占总评的40%。包括期中考试和期末考试，以全面检测学生的学习

成果。

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识的掌握；

-期末考试：评估学生对整个课程知识的综合运用和拓展。

4.创新与实践：占总评的10%。鼓励学生在课程学习过程中积极参与创新项

目和实践活动，以提升学生的实