中小学修改《竹节人》教案 (1)教育教学资料整理.docxVIP

9竹节人

教学目标

1.会写“凛、裁、筹”等16个生字。会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。

2.理清行文思路，能概故述事主要内容，

3.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，找到相关内容

4.在夸张和幽默的语言中感受竹节人游戏给大家带来的乐趣，并能用合适的方法复述竹节人和老师的故事。

5.在讨论交流中总结出阅读方法。

教学重点

本课的重点是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，找到相关内容，总结阅读方法。

教学难点

在夸张和幽默的语言中感受竹节人游戏给大家带来的乐趣，并能用合适的方法复述竹节人和老师的故事。

教学准备

1.布置学生搜集自己童年玩具。

2.教师准备传统玩具图片资料、视频。

3.教学课件

教学课时2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1.交流分享：同学们，咱们都有自己心爱的玩具吧。谁先来给大家介绍一下自己喜欢的玩具是什么？又该怎么玩呢？（鼓励学生积极发言，分享自己与玩具的趣事）

2.激发兴趣：大家的玩具真是五花八门，这些玩具让我们的童年充满欢乐。你们知道吗？爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候也有玩具，不过他们的玩具大多是自己动手做的哦。想不想看看他们小时候玩的是什么？（播放课件，展示传统玩具图片和视频资料）

3.揭示课题：今天，老师要带大家认识一种特别的玩具——竹节人（课件展示竹节人玩具图片）。这可是作家范锡林爷爷童年时风靡全班的玩具呢！想不想知道竹节人怎么玩呀？让我们一起走进课文，看看范爷爷和小伙伴们是怎么玩竹节人的吧！（板书课题）

二、初读课文，扫清障碍

1.学生自由朗读课文，完成自读要求：

(1)一边读一边圈出课文的生字，借助拼音把生字读准确。

(2)把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。

(3)小组合作识记生字。

①朗读生字，相互正音。

②交流识记生字的好方法。

2.检查自读情况。

(1)读词语。

教师相机正音：“凛”是前鼻音，“疙瘩”的“瘩”要读成轻声。

(2)形近字组词。

①棍混馄②裁载栽③沮组租

3.指导书写。

“凛、棍、橡、跺、沮、趴”要注意左窄右宽的特点。“疙、瘩、裁、筹”书写时要注意生字的结构特点和笔画间的穿插避让，并完成课堂作业本第1、2题。

三、默读课文，梳理课文

1.引导思考：课文围绕“竹节人”这种玩具主要讲了什么内容？可以把课文分成几个部分？

2.学生交流，理清脉络。

明确：第一部分(第1～2自然段)：写“我们”迷恋自制玩具——作竹节人。

第二部分(第3～7自然段)：写竹节人的过程。

第三部分(第8～19自然段)：写玩竹节人游戏的乐趣。

第四部分(第20～29自然段)：写上课我们玩竹节人，被老师发现，玩具被没收，没想到下课后老师也在办公室玩竹节人。

四、明确任务，自由读文

1.课件出示导读提示。

如果给你以下任务

如果给你以下任务，你怎么读这篇课文？

（1）写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

（2）体会传统玩具给人们带来的乐趣。

（3）复述竹节人和老师的故事。

2.指名读导读提示。

3.学生自由读文，做好圈画或记录。

第二课时

一、导入新课，继续学习

这节课，我们将继续跟随作者的脚步，看一看阅读目的不同，我们会采用怎样的阅读方法。

二、开展活动，组内交流

1.教师做活动指导，分别下发活动建议。

第一个任务建议：

第一个任务建议：

（1）结合课文内容写竹节人制作指南。

（2）老师这里有若干个竹节人，先自己玩玩，再想想你怎样教别人玩竹节人，表述要完整。

（3）完成课堂作业本第3题。

第二个任务建议：

第二个任务建议：

(1)阅读全文，找到能体现竹节人带给人们乐趣的句子，画一画。

(2)在语句旁边作批注，表达自己的看法。

（3）和同桌交流，说说玩具给自己带来的乐趣。

第三个任务建议：

第三个任务建议：

(1)关注相关内容。

(2)和同桌交流，讲故事。

2.小组内开展活动，组内交流，互相补充。

3.第一小组汇报学习成果——写玩具制作指南。

预设：

为完成“写玩具制作指南”这个任务，我们先快速读全文，找到描写制作玩具的段落——第3自然段，再仔细读，然后在练习本上写制作指南。

(1)展示“竹节人制作指南”：

竹节人制作指南

竹节人制作指南

材料：毛笔杆

制作方法：①把毛笔杆锯成寸把长的一截，制作成脑袋和身躯，在身躯处钻一对小眼，供装手臂用。

②再锯八截短的，分别当四肢。

③用纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。

(2)教师提示：有没有需要补充的地方。

预设：

生1：因为课文中说锯的时候，要小心，弄不好一个个崩裂。我觉得应该把锯的时候怎样锯加进去，就更好了。

生2：我觉得要是能加上“给竹节人刻上眼睛、鼻子、嘴”就更好了。

4.第一小组汇报学习成果——教别人玩“竹节人”。

预设：

生：为完成“教别人玩这种玩具”这个任务，我们先快速读文，找到具体描写玩