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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
基础实验管理平台
解
决
方
案
项目名称：基础实验管理平台版本号：1.0
文件记录（本文件）
时间状态作者备注
2012-7-29创建杨海钦初稿
第一部分引言
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
1、1编写目的
本需求的编写目的在于研究基础实验预习管理平台的开发途径和应用方法。
本需求的预期读者是与基础实验预习管理平台开发有联系的决策人，开发组
人员，软件测试人员，支持本项目的领导和公司人员。
1、2开发背景
对理工科科学学生而言，实验课程是大学理工科学生相当重要的教学安排，
然后由于现今的大学生人数众多，实验室、仪器设备有限，实验指导教师较少，
实验教学资源严重不足，学生只能通过阅读实验手册来了解所有的实验仪器于实
验过程，学生们常反映即使花了很多时间来阅读，还是很难想象实际做实验时的
情况，预习过程的困难使许多学生消极面对预习，从而导致教学效果不太理想。
另一方面，有些教师担心学生完成不了实验，实验前就把仪器调整的差不多了，
学生以来很快就可以测量数据，由此学生容易养成不育系或不认真预习的习惯，
实验做完了也不知所以然；学生不育系就做实验，还是得仪器损坏现象增多，有
时甚至影响实验的正常进行等等。因此，解决提高学生实验预习的兴趣问题是我
们开发《基础实验管理平台》的出发点之一。
如何才能及培养学生严谨的科学思维能力和创新精神，培养学生理论联系实
际、分析和解决实际问题的能力，又提高学生多实验预习的兴趣呢？《基础实验
管理平台》网络课程使用虚拟技术，将涉及到的所有仪器使用真实仪器拍照，通
过Flash技术的处理而得，邪恶圣看到他们就如同看到了真实的仪器，非常直观。
加之可见交互性很强，学生预习时可以自主地控制每个模拟实验操作步骤动画的
播放，甚至还能够自己动手做模拟实验。因此，该课件挂上网后，不仅使得学生
的预习时间、地点变得很灵活，是实验预习变得生动有趣，提高实验预习的质量，
而且非常符合学生乐于上网的喜好。因此，《基础实验管理平台》的开发完成，
在培养学生创新能力，综合能力，分析和解决问题能力方面起到很好的成效。
1、3开发意义
1．开创了实验教学的新模式，该成果利用计算机把实验设备、教学内容（包括
理论教学）、教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体，形成一部可操作
的活的教科书，为实验改革提供了有力工具。
2．虚拟实验、远程教学（在校园网上完成虚拟实验）于实际实验相结合的教学
模式，是学生在课堂外可充分笑话实验内容，在课堂内独立完成实际实验，有充
分的思考与分析时间，激发了学生的学习主动性和积极性，大大提高了实验教学
的质量和水平，是学生真正受益。
3．学生利用校园网或Int
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