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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

部编人教版历史九年级下册思维导图+知识梳理（1-22课）

部编版：九下历史《全册思维导图》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

部编人教版历史九年级下册知识梳理（1-22课）

第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争

课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨

性。

一、拉丁美洲独立运动

拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。

时间：18世纪末19世纪初。

对象：西班牙和葡萄牙（巴西）

性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。

范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。

英雄：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美（反对西班牙）的“解放者”。

二、印度民族大起义

原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

时间：1857--1859年力量：士兵（主力），农民、手工业者、王公（领导者）。

英雄：章西女王

意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成

部分。

第2课俄国的改革

课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

一、彼得一世改革

背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。

目的：向西方学习（方式），改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

目标：强兵和学习西方科学技术。时间：18世纪初

内容：

领域举措

政治改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权

力。

军事创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政

机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。

经济鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。

文化教育推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报

纸。

社会习俗提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。

：地主阶级改革

评价：积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼

得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。局限性：农奴制进一步强化，后来

成为俄国社会发展的障碍。

二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）

根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。

时间：1861年。领导者：亚历山大二世

目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。

内容：（1）农