- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
微课设计方案
作者信息
姓名单位名称
微课信息
微课名称《气球装饰方案》
选题意图让学生探索有规律排列的物体相关问题的解决方法.
内容出处冀教版三年级上册8单元
适用对象小学阶段数学教材
1.知识与技能:结合气球装饰方案问题,经历观察、探索规律、自己
设计方案的过程。
2.过程与方法:让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程。
教学目标
3.情感态度与价值观:.学生能积极参与数学学习活动,在活动中获得
成功的体验。
教学用途□课前预习课中讲解或活动课后辅导其他
制作方式(可多选)拍摄■录屏■演示文稿□动画□其他
微课设计过程及设计意图
教学过程设计意图
通过学生熟悉的联欢会场景导入,提高学生
(0:00)导入:出示联欢会教室气球装饰问题
兴趣
(0:30)主题1:出示联欢会教室气球设计方通过几种方法的对比,得出计算法的优越性
案一和具体方法,使学生经历方法探索的过程.
(1:20)主题2:气球装锁方案2出现有余数和没有余数两种情况
对于计算法进行梳理和总结,便于学生掌握
(4:36)总结方法
和使用此方法解决问题
(5:00)结束微课这一环节旨在回归习题,学以致用。
设计亮点:
此微课选材贴近生活,,画面清晰生动,,方法多样化.在探索方法后又进行了总结,有助于
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
学生更好地掌握本课内容.
《三角形内角和》微课教学设计
一、教学目标
1.学生动手操作,通过画、撕、拼的方法,探索并发现“三
角形内角和等于180度”的规律。
2.在探究过程中,经历知识产生、发展和变化的过程,通过
交流、比较,培养策略意识和初步的空间思维能力。
3.体验探究的过程和方法,感受思维提升的过程,激发求知
欲和探索兴趣。
二、教学重难点
教学重点:探索和发现三角形的内角和是180°。
教学难点:充分发挥学生的主体作用,自主探索和发现三
角形的内角和是180°
三、教学过程
1.确定策略
师:我们可以通过剪拼的方法进行验证。因
文档评论(0)