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2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划

一、指导思想

认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理

念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开

展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体

化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融

合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合

作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水

平，全面提高教学质量。

二、基本情况介绍

本年级有____个班，备课组的四位教师有____位长期担任低段数

学教学，有较丰富的教学经验，还有____位刚接触低年级数学教学，

固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，

数学教学质量有一定提高。

三、重点工作

1.制订计划

学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人

及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进

行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发

言。

2.磨课实践

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评

课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进

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行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修

补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教

师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

3.反思提炼

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，

对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础

上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析

成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论

水平和教学水平。

4.抓好一年级新生的教学常规教育

学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分

学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老

师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

5.精心设计作业形式，合理安排作业时间

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动

权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补

缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其

学习数学的兴趣。

2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划（二）

教学目标：

1.掌握数字0-50的认识和书写。

2.能够通过感官和实际操作，理解数字的大小关系。

3.认识并掌握数字的顺序和序数词。

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4.运用加法和减法进行简单的计算。

5.对于简单的空间方向有初步的认识。

教学重点：

1.数字0-50的认识和书写。

2.数字的顺序和序数词的掌握。

3.加法和减法的初步运算能力。

教学难点：

1.数字0-50的书写。

2.认识数字的大小关系。

3.加法和减法的应用。

教学方法：

1.观察法：通过观察实物、数字卡片等感知数字的大小和顺序。

2.游戏法：通过游戏的方式巩固数字的学习。

3.实物操作法：通过实物的配对、分类等方式巩固数字和运算的

概念。

教学过程：

第一课：认识数字0-10

1.引导学生观察实物或图片，认识数字0-10。

2.让学生用手指、纸板等方式模仿数字的书写。

3.进行数字书写练习，帮助学生掌握数字的正确书写。

第二课：认识数字11-20

1.复习上节课的数字0-10，并引导学生观察实物或图片，认识

数字11-20。

2.让学生用手指、纸板等方式模仿数字的书写。

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3.进行数字书写练习，帮助学生掌握数字的正确书写。

第三课：认识数字21-30

1.复习上节课的数字11