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《形形色色的植物》优秀教案一等奖 .docxVIP

《形形色色的植物》优秀教案一等奖 .docx

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《形形色色的植物》优秀教案一等奖

1、《形形色色的植物》优秀教案一等奖

作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是我为大家整理的《形形色色的植物》优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标

1、知道大部分常见的植物都经历种子、发芽、生长、开花、结果等生长阶段;

2、知道大部分常见的植物用种子繁殖后代,植物繁殖后代的方式有许多种;

3、知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分;知道并理解植物的蒸腾作用;

4、步了解环境对植物的生长的影响,植物对环境变化的反应(或适应);

能以小组形式进行资料的收集和交流;能概括出植物的共同特点;

教学重难点

知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分,能概括出植物的共同特点;

教学准备

教师准备:凤仙花生长各阶段图(三下册)、多种多样的植物图片、植物向光性演示实验(在几天前应开始准备,教学时揭示实验结果);

小组活动材料:大的透明塑料袋、盆栽植物或校园中的小型植物、相关植物图册书籍、学习单。

教学活动过程

1、交流。

汇集学生带来的各种植物、植物书籍等资料,把学生所说的各种植物的名称一一列出来。

教师提供其他可供小组研究活动的资料。

2、物个体特征的复习与学习。

出示凤仙花有关生长过程图片与资料。

凤仙花的一生经历了哪几个阶段?

凤仙花是怎样繁殖后代的?

凤仙花的身体结构可以分为哪6个部分?

3、物群体特征的学习。

出示更多植物的图片或活体。

小组研究活动:

选择一种典型或常见的植物进行小组研究。

讨论完成学习单:(项目包括:植物名称、生长阶段、繁殖方式、身体结构、生长环境、其他特点等)

小组交流

4、物对环境刺激的反应

问:植物能对周围环境的变化做出反应吗?你有什么证据或例子?

教师讲授一些植物对周围环境变化做出反应的例子。

教师出示植物向光性演示实验装置,讲解实验原理,并揭示实验结果。

让学生尝试解释现象。

5、植物叶的蒸腾作用实验。

学生按教材所示方法进行小组实验准备。

猜想实验结果。

学生实验活动。

学生对实验现象作做出自己的解释。

说说植物的蒸腾作用对环境、气候、人的生产生活有什么好处。

6、植物共同特征的提炼。

小组讨论并在学习单中写出植物的共同特征。

交流。

2、《形形色色的植物》优秀教案一等奖

教学目标

1、知道大部分常见的植物都经历种子、发芽、生长、开花、结果等生长阶段;

2、知道大部分常见的植物用种子繁殖后代,植物繁殖后代的方式有许多种;

3、知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分;

知道并理解植物的蒸腾作用;

4、步了解环境对植物的生长的影响,植物对环境变化的反应(或适应);

能以小组形式进行资料的收集和交流;能概括出植物的共同特点;

教学重难点

知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分,能概括出植物的共同特点;

教学准备

教师准备:凤仙花生长各阶段图(三下册)、多种多样的植物图片、植物向光性演示实验(在几天前应开始准备,教学时揭示实验结果);

小组活动材料:大的透明塑料袋、盆栽植物或校园中的小型植物、相关植物图册书籍、学习单。

教学活动过程

1、交流。

·汇集学生带来的各种植物、植物书籍等资料,把学生所说的各种植物的名称一一列出来。

·教师提供其他可供小组研究活动的资料。

2、物个体特征的复习与学习。

·出示凤仙花有关生长过程图片与资料。

·凤仙花的一生经历了哪几个阶段?

·凤仙花是怎样繁殖后代的?

·凤仙花的`身体结构可以分为哪6个部分?

3、物群体特征的学习。

·出示更多植物的图片或活体。

·小组研究活动:

·选择一种典型或常见的植物进行小组研究。

·讨论完成学习单:(项目包括:植物名称、生长阶段、繁殖方式、身体结构、生长环境、其他特点等)

·小组交流

4、物对环境刺激的反应

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