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人教版水平四《原地单手肩上投篮》说课稿

一.教材分析

《原地单手肩上投篮》是人教版水平四的体育教学内容，主要让学生掌握单手肩上投篮的基本技术，提高投篮命中率。通过学习，使学生了解篮球投篮的基本原理，培养学生的协调性和灵活性，同时增强学生的团队合作意识。

二.学情分析

水平四的学生已经具备了一定的篮球基础，对投篮技术有一定的了解。但学生在投篮技术上存在一定的问题，如手法不规范、投篮节奏不稳定等。因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。

三.说教学目标

认知目标：让学生了解单手肩上投篮的技术要领，理解投篮的基本原理。

技能目标：通过练习，使学生能够熟练掌握单手肩上投篮的基本技术，提高投篮命中率。

情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识，达到锻炼身心的目的。

四.说教学重难点

教学重点：单手肩上投篮的手法、投篮节奏和力量控制。

教学难点：投篮手法的正确性和投篮节奏的稳定性。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，让学生在实践中掌握投篮技术。

教学手段：利用篮球、篮筐等器材，结合多媒体教学设备，提高教学效果。

六.说教学过程

开始部分：学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，为投篮练习做好准备。

基本部分：

讲解单手肩上投篮的技术要领，让学生了解投篮的基本原理。

示范单手肩上投篮的动作，让学生跟随示范进行练习。

分组练习，让学生在同伴的指导下，反复练习单手肩上投篮。

设置投篮比赛，激发学生的竞争意识，提高投篮技术。

结束部分：学生进行总结，回顾本节课所学内容，解答学生的疑问。

七.说板书设计

板书设计如下：

原地单手肩上投篮

站位：距篮筐适当距离，两脚前后开立，前脚脚尖指向篮筐。

手法：用手掌心持球，手指自然分开，手腕前屈，手臂与地面平行。

投篮：下肢用力，身体协调，手腕前屈，用力将球投出。

八.说教学评价

过程性评价：关注学生在练习过程中的动作准确性、力量控制和投篮命中率。

终结性评价：通过投篮比赛，评价学生的投篮技术和团队合作能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中的兴趣和参与度，确保体育教学目标的实现。

知识点儿整理：

单手肩上投篮的基本概念：原地单手肩上投篮是人教版水平四的体育教学内容，主要让学生掌握单手肩上投篮的基本技术，提高投篮命中率。

单手肩上投篮的技术要领：

站位：距篮筐适当距离，两脚前后开立，前脚脚尖指向篮筐。

手法：用手掌心持球，手指自然分开，手腕前屈，手臂与地面平行。

投篮：下肢用力，身体协调，手腕前屈，用力将球投出。

单手肩上投篮的练习方法：

分解练习：分别练习站位、手法和投篮动作，逐步提高学生的投篮技术。

完整练习：让学生连续进行单手肩上投篮练习，提高动作的连贯性和稳定性。

比赛练习：设置投篮比赛，激发学生的竞争意识，提高投篮技术。

单手肩上投篮的教学重点与难点：

教学重点：单手肩上投篮的手法、投篮节奏和力量控制。

教学难点：投篮手法的正确性和投篮节奏的稳定性。

教学方法与手段：

讲解法：教师详细讲解单手肩上投篮的技术要领，让学生了解投篮的基本原理。

示范法：教师示范单手肩上投篮的动作，让学生跟随示范进行练习。

练习法：让学生在同伴的指导下，反复练习单手肩上投篮，提高技术水平。

比赛法：设置投篮比赛，激发学生的竞争意识，提高投篮技术。

教学过程的与实施：

开始部分：学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，为投篮练习做好准备。

基本部分：讲解技术要领、示范动作、分组练习和比赛练习，让学生在实践中掌握单手肩上投篮技术。

结束部分：学生进行总结，回顾本节课所学内容，解答学生的疑问。

教学评价：

过程性评价：关注学生在练习过程中的动作准确性、力量控制和投篮命中率。

终结性评价：通过投篮比赛，评价学生的投篮技术和团队合作能力。

教学反思：

教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在学习过程中的兴趣和参与度，确保体育教学目标的实现。

教学资源的利用：

利用篮球、篮筐等器材，为学生提供实践操作的机会。

结合多媒体教学设备，展示优秀运动员的单手肩上投篮动作，提高学生的学习兴趣。

教学拓展：

引导学生了解篮球比赛中的投篮战术，提高学生的比赛意识。

学生参加校内外篮球比赛，提高学生的竞技水平。

通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行《原地单手肩上投篮》的教学，提高学生的投篮技术水平。

同步作业练习题：

选择题：

单手肩上投篮时，手腕应该（）

A.前屈B.后屈C.直立D.弯曲

投篮时，下肢应该（）

A.用力B.放松C.原地踏步D.跳跃

单手肩上投篮的站位，前脚脚尖应该（）