中小学人教四年级上册英语[精2]Unit 4 B lets learn 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

Unit4Myhome

PartBLet’slearn

教学目标与要求

一、知识与技能目标：

1.能听、说、认读单词：phone,bed,sofa，fridge,table.

2.能灵活运用句型：Ｗherearethekeys?Theyareonthe…来描述本节课单词。

3.了解知识点：Theyareonthefridge.

4.语篇提升：Look!Look!Thisismyroom.Ihaveabed.Ihavea...The...ison（near,in,under,behind)the...Ilikemyroom.

二、情感态度与价值观：

培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

重点听说认读B部分Let’slearn中的生词。

难点单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音；bed，注意/e/的发音。

教具1.本课生词的单词卡片2.课文的配套挂图3.配套的教学课件

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

说唱玩赛，激情引趣

（一）歌曲、歌谣中情绪热身

播放歌谣《Myhome》，孩子们边听边唱，让同学们找到听到的有关家的英语单词。

（二）复习旧知中知识热身

Freetalk日常口语练习

表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章。

（三）评价分组

将学生分成二组：Group1,Group2.

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

（一）话题交流，导入新课

老师出示家里房间的卡片并问。

T:What’sthis?

S:It’sa….

（二）情景创设，理解词意

CAI出示家里房间的四幅图片。

T:What’smissing?

S:…(大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词，老师引导学生回答。)

【设计意图】本环节通过图片猜测展示，慢慢呈现出新单词。

老师由用什么开门，引出钥匙Keys。

（三）句中练习，领读词卡

（1）通过设置找钥匙环节，充分练习句型：Ｗherearethekeys?Theyareonthe….

（2）其他关于位置的词语的练习题。Wherearethekeys?They’re_the_.

（四）版式呈现，视听正音

听音模仿

Listenandrepeat.

边听，边指着单词，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”

教学环节 师生活动

Practice巩固练习

（一）跟读模仿，听做强化

（1）Let’slearn

放录音，学生跟读，男女声分角色朗读，强化模仿。

（2）Let’schant

学生跟着伴奏，拍着手，跟读chant。

(3)Let’splay

（二）游戏巩固，任务落实

Bombgame（炸弹游戏）

你能平安过关么？你可以任选一个单词，单词下面出现炸弹的不能读，否则老师会喊“one，two，three”，其他同学一起喊“bomb”（炸）！

教学环节 师生活动

Production输出运用

（一）活动运用，语篇提升

（二）总结赏析，情感升华

（三）作业分层，自主发展

1.Listentothetapeandreadthefourwords.

板书设计

W

Wherearethekeys?Theyareonthe…

Group1

Group2

教学反思