《大卫 科波菲尔》学历案(教师版)-高二上学期语文统编版同步学历案(选择性必修上册).pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《大卫•科波菲尔》学历案

“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的

最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”

——狄更斯在《大卫·科波菲尔》（1850）的序言中这样写道

【课题与课时】

课题：《大卫•科波菲尔》部编版高中语文选择性必修上册第三单元第一篇课文。

课时：2课时

【课标要求】

1.联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握人物形象。

2.了解小说多样化的风格样式，从主体内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品的艺术成就。

3.总结小说的艺术特点，提升鉴赏小说的能力，并尝试写小说。

【学习目标】

1.了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。

2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。

3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。

【评价任务】

1.通过前备知识提示，了解狄更斯生平，明确作品背景，初步感知文章内容。

2.通过课前预习和环节一，夯实基础，了解小说内容，完成学习目标1、2。

3.通过环节二，总结归纳，拓展提升，完成学习目标3。

【学习过程】

前备知识提示

1.作者简介

狄更斯（1812～1870），英国小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全

家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，

16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠

刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻

地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做

出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。

2.背景回放

（1）不幸的童年

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯

童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。他出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣

人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏

尔西债务人监狱。

（2）冷酷的社会

19世纪50年代的英国社会，完成了工业革命,特别是机器的普遍使用和国内外铁路建设事业的大发展,直

接推动了十九世纪50--60年代英国工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷醋，剥削和

压迫成为了普遍的社会现实。

3.《大卫·科波菲尔》介绍

《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于

1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。

全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历

程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐

汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐

风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。

4.了解“批判现实主义”

批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学

中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东,正式提出“批判

现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方

面,对现实矛盾的揭示十分深刻