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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
《国学与小学生行为习惯养成的策略》课题（精选）
第一篇：《国学与小学生行为习惯养成的策略》课题（精选）
《国学与小学生行为习惯的养成》课题
一、课题提出的背景和意义
二、课题研究的目标
1、以国学经典篇章陶冶学生高雅情操，丰厚学生的人文底蕴。
2、改善性格，形成良好的学习习惯。
3、研究国学经典教育的内容、方法、途径，探索学生学习国学的
规律，激发学生学习国学的兴趣，提高儿童的道德修养及爱国情操。
4、探索新形式下学校开展养成教育的途径、方法、措施和手段，
实施养成教育的国学经典诵读校本课程开发。
三、研究工作小结第一阶段：准备阶段
1、组建课题组，设计研究方案，并加以论证、确定。
2、开展前期活动，组织教师进行培训。在编写校本课程《弟子
规》、《诗情画意》的同时，组织引领教师研读国学，加强小学生德
育、家校共育等方面的理论学习与研究。
3、优化校园环境，在教学楼门厅和走廊上悬挂《弟子规》章句、
名人名言、唐诗宋词等展板；成立了以“诵国学经典做文明少年”为
主题的红领巾广播站；校图书室充实了国学经典读本，阅览室定期开
放，班级设立图书角，让学生在耳闻目睹中感受国学，营造了学习、
诵读国学的浓郁氛围。第二阶段：实施阶段
1、发放校本课程，开设经典诵读课（每周一节），把早晨第一节
课前15分钟定为自主诵读时间和检测、评价时间
2、（1）对学生行为习惯养成情况调查阶段①设计学生行为习惯
养成情况问卷调查表。
②对全校学生的行为习惯养成情况进行学生、家长问卷调查。
③对问卷调查结果统计分析，对各年级学生行为习惯养成状况作
出评价。(2)对学生行为习惯培养的实践与探索阶段
①学生行为习惯培养的实践与探索。②定期召开课题研讨会，及
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
时总结课题研究成果。利用“家长学校”这一阵地定期举办主题培训、
经验交流等活动，及时反馈课题研究成果，转变家长的育人观念。
3、、开展丰富的活动，如书法、背诵、接龙游戏、猜谜、绘画注
释等竞赛活动。把国学中的一些经典运用于日常的行为中促进同学们
的养成。即探讨如何把所学践行于现实生活当中。（1）、主要开展学
生通过国学教育，在做人、做事和学习三个方面良好习惯养成的研究。
在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”；①真诚待人
的习惯；②诚实守信的习惯；③认真负责的习惯；④自信自强的习惯。
在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”；⑵做事方面
的习惯：①遵守规则的习惯；②讲究效率的习惯；③友善合作的习惯；
④合理消费习惯。
在学习方面，①主动学习的习惯；②独立思考的习惯；③学用结
合的习惯；④总结反思的习惯；⑤爱好读书的习惯。
（2）、调动家长积极配合协助完成学生的国学践行活动的任务，
为此我将利用家访和书信与家长建立联系形成学校与家庭共建局面。
(3）开展“诵国学经典，做文明少年”班级主题读书活动，以丰
富多彩的形式演绎对经典的理解。实践活动通过《弟子规》、《论
语》、《孟子》、《道德经》等国学经典的学习评出班级的“孝
星”“尊师模范”“和谐大使”“学习能手”“家长教师的助
手”“独
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