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2024年科三美术教案模板7篇

科三美术教案模板篇1

教学目标：

1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计

的美感。学习设计基础知识，培养设计的思维方式，在设计与探

索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思，树立以创造意识

为重点的设计观念。

2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过学生剪一

剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学

习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新。

教学重点：讨论我们学校的特色，用各种材料设计、制作学

校的标志，反映学校的特色。

教学难点：如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生

既要正确传达信息，又要简练美观。

教学准备：

师：各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽

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毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。生：

要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖，小的装饰物，所

需工具：胶水、剪刀……

教学过程：

一、谈话导入

二、欣赏分析

1、揭示标志存在的意义。

出示三个银行的标志。

引导学生欣赏分析这三个标志的设计意图。

引入钱币文化的介绍。

2、标志设计的特征。

3、讨论特色

同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色。今天设计班

级标志，你们能设计出学校的特色吗？我们学校有什么特色？

创作设计：你设计的学校标志，可以用什么材料来构成？

注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，

图案色彩的运用变化。

三、巡回指导

肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作

给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。

四、收拾

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五、激励

科三美术教案模板篇2

课题：变废为宝

课时：1课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种

废旧材料。

2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3、通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。

教学重难点：

1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。

2、合理运用各种材料。

教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据

其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使

其具有立体感。

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可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，

如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造

型，让学生领会多种立体造型表现法。

2、发展阶段

“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想

象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进

行组合或创造，制作立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥

自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一

个一举两得的环保好方法。

三、学生作业，教师辅导：

四、收拾与：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先

回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

五、课后拓展

1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体

造型。

2、在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

科三美术教案模板篇3

教学目标

1、启发学生感受和认识物体的形状。

2、大胆用线涂出物体的形状。

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