2024年7月国开(中央电大)本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案.pdfVIP

2024年7月国开（中央电大）本科《幼儿园

课程与活动设计》期末考试试题及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

A.生活性原则

B.情境性原则

C.发展适宜性原则

D.系统性原则

答案：D

A.生活性

B.情境性

C.创造性

D.知识性

答案：D

A.教学活动

B.区域活动

C.游戏活动

D.家园合作

答案：D

A.儿童是课程的主体

B.关注儿童的兴趣和需求

C.以教师为中心

D.强调儿童主动参与

答案：C

A.促进教师的专业发展

B.了解课程实施的效果

C.检验儿童的学习成果

D.提高幼儿园的管理水平

答案：D

A.尊重儿童的原则

B.引导儿童的原则

C.激发儿童的原则

D.强迫儿童的原则

答案：D

A.生活自理能力

B.社会交往能力

C.艺术创造力

D.历史知识

答案：D

A.观察法

B.调查法

C.测试法

D.访谈法

答案：C

A.可行性原则

B.可靠性原则

C.实用性原则

D.系统性原则

答案：A

A.观察能力

B.设计能力

C.组织能力

D.管理能力

答案：D

二、填空题（每题2分，共20分）

1.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则有生活性原则、情境性原

则、发展适宜性原则和______原则。

答案：系统性

2.幼儿园课程实施的基本途径有教学活动、区域活动、游戏活动

和______。

答案：家园合作

3.幼儿园课程设计中，以儿童为中心的课程设计理念有儿童是课

程的主体、关注儿童的兴趣和需求、______。

答案：强调儿童主动参与

4.幼儿园课程评价的目的有促进教师的专业发展、了解课程实施

的效果、检验儿童的学习成果和______。

答案：提高幼儿园的管理水平

5.在幼儿园课程活动中，教师应遵循的原则有尊重儿童的原则、

引导儿童的原则、激发儿童的原则和______。

答案：关爱儿童的原则

三、判断题（每题2分，共20分）

1.幼儿园课程应以学科知识为核心。（）

答案：×

2.幼儿园课程评价应注重过程评价。（）

答案：√

3.幼儿园课程设计应以教师为中心。（）

答案：×

4.幼儿园课程实施中，教师应关注儿童的学习兴趣。（）

答案：√

5.幼儿园课程评价只关注儿童的学习成果。（）

答案：×

四、案例分析题（每题10分，共30分）

案例：在某幼儿园，教师为了提高幼儿的绘画水平，每天安排固

定的绘画时间，要求幼儿按照自己的要求完成作品，不允许幼儿自由

发挥。

答案：教师的做法不正确。原因如下：

（1）教师过于注重绘画技巧的培养，忽略了幼儿的兴趣和需求；

（2）教师限制了幼儿的自由发挥，不利于培养幼儿的创造力和想

象力；

（3）教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，而非一刀切。

案例：在某幼儿园，教师为了提高幼儿的社交能力，每天安排固

定的社交时间，要求幼儿进行角色扮演游戏。

答案：教师的做法正确。原因如下：

（1）教师关注了幼儿的社交能力培养，有利于幼儿的社会性发展；

（2）角色扮演游戏能够激发幼儿的主动参与，提高

哎呦，看来大家对幼儿园课程与活动设计这块儿挺关注的嘛。那

咱们就聊聊这个话题，顺便把一些细节也给补充补充。

在设计幼儿园课程的时候，咱们得知道，生活性原则、情境性原

则、发展适宜性原则和系统性原则是选内容的四大法宝。这些原则就

像是给老师们的指南针，让课程设计不迷路。比如，系统性原则就意

味着课程内容要连贯、有逻辑，不能东一榔头西一棒槌的。

关于课程设计理念，以儿童为中心可是核心。儿童是课程的主体，

这不仅仅是句口号，得落到实处。比如，关注儿童的兴趣和需求，就

不能忽略每个孩子的个性。有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢跳舞，

老师得观察到了，因材施教。

幼儿园课程评价，不只是看看孩子学得怎么样，更重要的是促进

教师的专业发展，了解课程实施的效果。有时候，一个简单的观察就

能发现孩子是不是快乐，是不是有所收获。

在幼儿园的课程活动中，老师们得记住，尊重儿童、引导儿童、

激发儿童，这些都是原则。但是，强迫儿童就大错特错了