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2024年中班科学标准教案萝卜

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园中班科学活动指导手册》第三章《植物

的生长》，详细内容为“萝卜的生长过程”。通过学习，让幼儿了解

萝卜从种子到成熟的全过程，认识不同生长阶段的萝卜特点。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿掌握萝卜的生长过程，了解萝卜各生长阶段

的特点。

2.能力目标：培养幼儿观察、描述、记录植物生长过程的能力。

3.情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱生命的情

感。

三、教学难点与重点

教学难点：萝卜生长过程的观察与描述。

教学重点：了解萝卜各生长阶段的特点，培养幼儿观察、记录能

力。

四、教具与学具准备

1.教具：萝卜种子、成熟萝卜、图片、视频等。

2.学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：

教师展示萝卜种子和成熟萝卜，引导幼儿观察并提问：“同学

们，你们知道这些种子和萝卜之间有什么关系吗？”

2.例题讲解（10分钟）：

教师通过图片、视频等形式，讲解萝卜的生长过程，让幼儿了

解萝卜从种子到成熟的全过程。

3.随堂练习（10分钟）：

幼儿分成小组，观察记录表中提供的萝卜生长图片，描述各阶

段的特点。

4.课堂讨论（10分钟）：

5.巩固知识（10分钟）：

教师提出问题，检查幼儿对萝卜生长过程的掌握情况。

6.互动游戏（5分钟）：

教师组织“萝卜生长接力”游戏，让幼儿通过游戏巩固所学知

识。

六、板书设计

1.萝卜的生长过程

2.内容：用图片和简洁文字展示萝卜生长的四个阶段（种子、发

芽、生长、成熟）。

七、作业设计

1.作业题目：观察家中的植物，记录其生长过程。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如参观农场，了解其他植

物的生长过程，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析：

1.教学难点：萝卜生长过程的观察与描述。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂讨论

和互动游戏。

3.作业设计。

一、教学难点解析

1.使用丰富的教具和学具，如实物、图片、视频等，使幼儿能够

直观地了解萝卜的生长过程。

2.在教学过程中，教师应引导幼儿观察细节，如种子的颜色、形

状，发芽后的变化等。

3.鼓励幼儿用语言描述所观察到的现象，提高他们的表达能力。

二、教学过程解析

1.实践情景引入：

教师应选择具有代表性的萝卜种子和成熟萝卜，使幼儿能够

直观地感受到生长过程的变化。

提问方式要具有启发性，引导幼儿思考种子与成熟萝卜之间

的关系。

2.例题讲解：

教师在讲解时，要注重语言的简洁明了，便于幼儿理解。

结合图片和视频，让幼儿更好地观察和了解萝卜生长的各个

阶段。

3.随堂练习：

观察记录表要设计合理，图片要清晰，方便幼儿观察和描

述。

教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察和记录能力。

4.课堂讨论：

教师要关注每个幼儿的发言，及时给予鼓励和指导，提高幼

儿的自信心。

5.互动游戏：

游戏设计要简单易懂，符合幼儿的年龄特点。

教师要关注游戏过程中的秩序，确保幼儿能够在愉快的氛围

中巩固知识。

三、作业设计解析

1.作业题目：

题目要具有实际操作意义，让幼儿在家中也能继续观察和了

解植物的生长过程。

鼓励家长参与，增进亲子关系，同时提高幼儿的观察兴趣。

2.答案：

教师在批改作业时，要关注幼儿的观察和描述是否准确，及

时给予反馈。

对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬，提高他们的学习积

极性。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调