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2024体育与健康教学工作计划

一、学生情况分析：

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力

量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时

期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学

生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性

较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注

意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但

还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在____

分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提

出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

（一）生理发育的特点：

1、四年级学生一般为9~____岁，属于人体发育的童年时期，总

的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩

宽、骨盆宽等指标男生均自9-____岁开始突增，女生均自8-____岁开

始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快

的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标

____岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍

大于女生。

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3、四年级学生身体素质指标均有提高，____米、立定跳远和____

米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生

且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学

生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌

握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，

富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，

因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群

发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力

的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不

易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

（二）生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容

易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，

几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的

动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，

但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在

____分钟内。

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3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙

述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动

就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，

站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在

练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好

坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐

意，特别是女生.

二、教材分析：

四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”

目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而

选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容

的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中

运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领

域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，

全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项

目进行开展教学法。

三、教学要求：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

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2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。

3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生