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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
《课程与教学论》期末复习参考资料
《课程与教学论》期末复习参考资料
一、课程考核说明
1.考核成绩：本课程分形成性考核和终结性考核，其中形成性考
核占40%，终结性考核占60%。形成性考核成绩与终结性考核成绩均
及格方为本课程考试及格。
2.考核期间：2011年7月1日--2011年7月11日
3.考题形式：综合测试
4.考核时间：90分钟
以下是根据中央电大颁发的各种资料所整理的复习题，以供期末
复习参考。
二、填空题（每空1分）
1.教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进
行专门内容的学习活动所采用的方式、
手段和程序的总和：它包括了教师的教法、学生的学法、
___________________方法。
参考答案：教与学
2.课程与教学目标是___________________的分解，是师生行动的依
据。布卢姆长期从事教学目标研究，
他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、
“___________________”和“技能领域”。
参考答案：培养目标情感领域
3.课程设计的定义可以分为两类：一为___________________上的课
程设计，一为___________________
具体上的课程设计。
参考答案：价值层面技术层面
4.___________________教学是把两个或两个以上年级的学生编在一
个班里，由___________________
教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
___________________的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教
学的组织形式
参考答案：复式一位年级
5.课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生
的
，引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，
达成___________________。
参考答案：学习经验教育目标
6.导向功能、功能、决策功能和功能是课程与教学评价的主要功
能。
参考答案：诊断促进发展
7.在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：、学校以
外的现代生活和学科内容。
参考答案：学习者
8.不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的生活，
为了儿童能够胜任成人后．的
生活，掌握生存技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的
教育训练。
参考答案：日常
9.___________________是指课程各部分的组织和配合，即探讨课程
各组成部分如何有机地联系在一起
的问题。
参考答案：课程结构
10.新一轮课程改革基于对学生___________________发展与社会进
步之川关系的辩证认识，在课程的设
计取向上以____
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