人教版,二年级上册,第四单元,语文教案及反思.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

识字4

教学目标：

1、认识“寸益”等9个生字，会写“寸落”等8个生字。

2、能正确、流利的朗读词语，体会其中的韵律感。

3、初步感知成语的特点并注意收集成语。

教学重难点

1、正确流利朗读成语，识记9个生字，端正、整洁书写8个生字。

2、培养学生收集成语的兴趣。

教学过程：

第一课时

一、情景导入新课

师谈：同学们，今天老师带你们到成语王国走一趟。出示插图出示，你和哪

些成语见过面？

我们再认识一些新的成语，看识字四。

二、正确朗读

1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。

2、同桌互读，相互纠正字音。

3、插图出示出示生字，看谁认得快，读的准。

三、资料交流

1、学生自愿到前面交流，

我知道成语的意思，

我能讲这个成语。

2、听了同学们的介绍，你知道了什么。

3、共同读课文，注意读通顺，读连贯。

四、读课文，感悟文意

1、分组轮读所学成语，学生击掌互背成语。

2、小组之间挑战读成语。

3、学生说说最喜欢的成语，并说说为什么喜欢。

4、说说在什么情况下可以用上哪个成语。

五、拓展活动

准备一些知道的成语故事，讲给同学听。

第二课时

一、熟读成语

1、齐读课文。

2、自由读，抄写会写的成语。

二、巩固识字

1、指名读生字和词语，读课后我会读。

2、口头填成语

（1）尺有所（）寸有所（）

取（）补（）。相得（）

（2）管中（）坐井（）一叶（）不见（）（）

劳无功水到（）。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

三、写字

1、认真观察课后我会写，说说字的特点，并书写

2、师指导：拔助落。

3、展示写的好的同学。

四、活动

每小组选一名同学进行讲成语故事比赛，评选故事大王。

教学后记：《识字4》学的都是一些成语，这些成语都出自一定的典故。例如：

坐井观天、拔苗助长、管中窥豹、一叶障目。学生喜欢读这些琅琅上口的成语，

更喜欢讲这些成语故事。学完课文后，我组织学生们买来了成语书，让他们互相

阅读，交流，从而学习到更多的成语故事。

13坐井观天

教学目标：

1．认识3个生字；

2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；

3．发挥想象力，初步理解寓意；

4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等