共筑生命家园+教案 部编版道德与法治九年级上册.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

第六课建设美丽中国6.2《共筑生命家园》教学设计

备课时间：主备人：第课时

【课标链接】

敬畏自然，具有绿色发展理念初步形成环保意识和生态文明观，了解环境

保护的法律规定，自觉践行生态文明理念。

【核心素养】

政治认同：树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识

道德修养:正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文

明的措施

法治观念:明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资

源、环境之间的关系

健全人格：明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。

责任意识：树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和

使命感

【学习重难点】

重点：坚持绿色发展道路

难点：生态文明的重要性。

【复习巩固】

1.我国的人口现状是怎样的？

2.我国的资源现状是怎样的？

3.为什么要合理利用、保护和开发资源？

4.为什么要关爱和保护环境？

【导入新课】

P81古诗：《饮酒》（其五）

问题：这首诗中呈现的生活图景是怎样的？

引出：人与自然和谐共生

一、【自主学习】阅读教材初步建构知识体系

给学生10分钟的时间阅读教材p81-88，归纳总结本课主要问题。（学生也可

以写出“关键词”）

【问题导学】

（1）为什么要坚持人与自然和谐共生

（2）怎样实现人与自然和谐发展

（3）为什么要坚持走绿色发展道路，建设生态文明

（4）怎样走绿色发展道路，建设生态文明

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

【展示体系】

【易混易错】

1、要杜绝开发利用自资源，保护生态环境

错误。要合理开发自然资源，处理好经济发展与生态环境保护的关系。

2、资源环境问题是各项工作的中心

辨析思路：辨对错+析原因

该观点错误。资源环境问题、走绿色发展道路，建设生态文明的重要性；

是一项重要工作，不是中心工作。

二、精讲点播

（一）坚持人与自然和谐共生

1、为什么要坚持人与自然和谐共生

（1）播放视频：《舌尖上的中国——大自然的馈赠》

问题1：结合视频，谈谈大自然给人类馈赠了什么？

食物。大自然给鲜笋的生长提供了必要的条件，使之成为人们餐桌上的美

味。自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件。人类应该尊重自然、保护自

然、合理开发和利用自然资源。比如我国实行耕地轮作休耕，恢复土壤肥力；全

国规定休渔期，保护渔业资源。给自然一些修复的时间，以达到可持续发展的目

的。

问题2：假如人类肆无忌惮地开发竹林资源，会有怎样的后果？

总结1：自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件，但如果我们对自然

只是一味地索取，必然受到它的惩罚。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态

危机做出的智慧选择。

（2）阅读教材P83“相关链接”——联合国人类环境会议

问题：联合国人类环境会议的连续召开说明了什么？

总结2：环境问题是全球性的问题，促进人与自然和谐发展，建设生态文明

已经称为全人类的共识。

2、怎样坚持人与自然和谐共生

P82-83探究与分享（伦敦杀人雾事件）

问题1：这场灾难造成的原因是什么？

学生依据材料概括：当时伦敦冬季多使用燃煤取暖，市区还有很多以煤为

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

主要能源的火力发电站，煤炭燃烧产生的污染物在城市上空蓄积。

教师：一旦空气污染物的排放超过大气循环能力和承载度，就会造成灾害天气。

总结1：要以资源的承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、

人与自然和谐共生为目标。