安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第九课 第二框 用对立统一的观点看问题说课稿 新人教版必修4.docxVIP

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课第二框用对立统一的观点看问题说课稿新人教版必修4

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设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生深入理解对立统一规律在认识世界和解决问题中的重要作用。结合高中政治必修4第九课第二框内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握对立统一观点的基本原理，培养他们运用这一观点分析实际问题、解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的辩证思维能力，提高他们的政治素养，使其更好地适应社会发展需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习对立统一的观点，学生将增强对社会主义核心价值观的认同，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的科学精神。同时，通过对法律法规中对立统一原则的理解，提高法治意识。在公共参与方面，学生将学会运用对立统一观点参与社会事务，提高辩证思维能力和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解对立统一规律的基本概念和特点，掌握其在哲学体系中的地位。

②运用对立统一观点分析具体问题，形成科学的分析和解决问题的方法。

2.教学难点

①对立统一规律中矛盾双方斗争性与同一性的辩证关系的理解，以及如何在实际问题中把握这种关系。

②在实际问题中，如何准确识别和把握主要矛盾和次要矛盾，以及如何处理它们之间的相互关系。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、教育游戏软件

3.课程平台：学校内部教学管理系统

4.信息化资源：在线教育平台提供的哲学学习资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组社会现象的图片，如经济发展与环境保护的矛盾，引导学生思考这些现象背后的哲学问题。

-提问学生：“你们在日常生活中是否遇到过类似的问题？这些问题有哪些共同点？”

-引出本节课的主题——用对立统一的观点看问题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍对立统一规律的基本概念，包括矛盾、斗争性和同一性。

-通过具体案例讲解对立统一规律在自然界、社会和思维中的应用。

-分析对立统一规律在解决问题中的重要作用，如如何抓住主要矛盾，如何处理矛盾双方的斗争与同一。

-结合教材内容，讲解对立统一规律与辩证唯物主义的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：给出一个具体的社会问题，要求学生运用对立统一的观点进行分析。

-每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-进行小测验，检测学生对对立统一规律的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调对立统一规律在认识世界和解决问题中的重要性。

-提醒学生对立统一观点的应用需要结合实际情况，避免教条主义。

-鼓励学生在日常生活中运用对立统一观点观察和分析问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道课后作业：选择一个社会现象，运用对立统一的观点写一篇分析报告。

-强调作业要求，包括报告的结构、内容和字数限制。

-提醒学生在完成作业过程中，如有疑问，可以随时与教师沟通。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《辩证法唯物主义和历史唯物主义》相关书籍，深入理解对立统一规律的理论基础。

-《矛盾论》和《实践论》等经典著作，帮助学生在哲学高度上把握对立统一观点。

-相关哲学家的论述，如马克思、恩格斯、列宁等关于对立统一规律的重要论述。

-实际案例研究，包括经济、政治、社会等领域的具体实例，展现对立统一观点的实际应用。

-视频资源：播放关于对立统一规律的讲座视频，如《哲学与生活》系列节目。

-学术论文：推荐学生阅读与对立统一观点相关的学术论文，以加深学术理解。

-时事评论：关注当前热点事件，分析其中的对立统一关系，提高学生的现实问题分析能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《辩证法唯物主义和历史唯物主义》等相关书籍，以加深对对立统一规律的理解。

-组织学生观看哲学讲座视频，如《哲学与生活》，帮助他们在更直观的方式下理解哲学概念。

-安排学生进行小组研究，选择一个具体领域的实例，运用对立统一观点进行分析，并撰写研究报告。

-提议学生阅读与对立统一观点相关的学术论文，如《对立统一规律在当代社会中的应用》等，以提升学术素养。

-鼓励学生关注时事新闻，尝试用对立统一的观点分析热点事件，如环境保护与经济发展之间的矛盾，从而提高他们的辩证思维能力。

-推荐学生参加哲学沙龙或相关学术活动，与其他同学交流学习心得，拓展知识面。

-鼓励学生进行自我反思，将对立统一观点应用于个人成长和日常生活中，提升自我认识。

-建议学生在完成拓展学习后，定期与教师进行交流，分享学习