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四有好老师培训
演讲人：日期：
CONTENTS
目录
•四有好老师概念解读
•师德师风建设与提升
•专业知识更新与拓展
•教育教学能力提高途径
•班级管理与心理辅导技能培养
•总结反思与未来发展规划
01
四有好老师概念解
读
四有好老师定义及内涵
定义
四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的
老师。
内涵
四有好老师是新时代老师的标准，是党和人民对老师的期望和要求，也
是老师自身发展的目标和方向。
四有好老师标准与要求
理想信念道德情操
要求老师具有正确的世界观、人生观要求老师具有良好的道德品质和高尚
和价值观，能够引导学生树立正确的的情操，能够以身作则，为学生树立
理想信念。榜样。
扎实学识仁爱之心
要求老师具备广博的知识和深厚的专要求老师关心学生，关注学生的成长
业素养，能够为学生提供优质的教育和发展，能够为学生提供情感支持和
教学服务。帮助。
四有好老师重要性分析
对学生对学校对社会
四有好老师能够为学生提供优质的四有好老师是学校发展的重要支撑，四有好老师能够培养出更多的优秀
教育教学服务，帮助学生树立正确能够提升学校的教育教学质量和声人才，为社会的发展和进步做出贡
的世界观、人生观和价值观，促进誉，为学校赢得更多的社会认可和献，同时也能够传递正能量，引领
学生的全面发展。信任。社会风尚。
02
师德师风建设与提
升
师德师风基本内涵及要求
师德内涵
忠诚教育事业，热爱学生，为人师表，具有高尚的道德情操和职业操
守。
师风内涵
严谨治学，教书育人，勇于创新，具有鲜明的学术风格和良好的教学
风气。
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