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教育学-第十二章-教学规律和教学原则.pptVIP

教育学-第十二章-教学规律和教学原则.ppt

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一、教学过程的根本规律;教学过程的根本要素;;〔一〕、教与学辨证统一规律〔教学相长规律〕;2、要求;〔二〕、间接经验与直接经验辨证统一规律;〔三〕、掌握知识与开展智能统一规律;〔四〕、教学的教育性规律〔教书育人规律〕;二、教学原那么;教学原那么的依据;;(一)、科学性与思想性统一原那么;;〔二〕、理论联系实际原那么;学生到校外的律师事务所、公检法机关、街道社区去实际办案,模拟训练,然后回来就某些问题与老师讨论,或老师就某些问题对学生提问,引导学生作答。;〔三〕直观性原那么;如上《鱼》一课时,教师事先在水盆里放了一条活鲫鱼,让学生仔细观察鱼的形状、鱼的外表、背鳍、胸鳍和尾鳍。然后,问学生各种鳍的作用是什么?学生一下给问住了。这时,教师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉,结果学生发现鱼在水中无法前进了;他又把胸鳍及腹鳍剪掉,结果鱼体在水中失去平衡了;在把背鳍剪掉,鱼只能一动不动躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鳍的作用。;〔四〕、启发性原那么;;〔2〕、比照启发

如讲“社会主义民主”时,可与“资本主义民主”进行比较;〔五〕循序渐进性原那么;〔六〕、稳固性原那么;〔七〕、因材施教原那么

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