2022年秋七年级生物人教版教案： 第2单元 第2章 第1节 细胞通过分裂产生新细胞.pdfVIP

2022年秋七年级生物人教版教

案：第2单元第2章第1节

细胞通过分裂产生新细胞

第二章细胞怎样构成生物体

第一节细胞通过分裂产生新细胞

一．教学目的：

〔一〕知识与能力方面

1.描述细胞分裂的根本过程。

2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。

〔二〕情感态度价值观方面

关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值

二．过程与方法

指导，交流，引导，设疑评价，鼓励

三．教学重难点

教学重点细胞分裂的根本过程。

教学难点

①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。

②细胞分裂过程中染色体变化的结果。

四．教学过程

教师活动及内容学生活动学习内容

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认真思考教师提出的问题，巧设疑问，创设情境，激发学

同时产生强烈的探求欲望。生的学习兴趣。

首先，阅读本节内容，独立

大屏幕展示探究提纲，引导学

分析、解答探究提纲中的问

生以小组为单位，在组长组织

题。然后，在组长组织下，

下，有方案地讨论交流。

小组成员有方案地讨论交

参与小组讨论，注意及时发现

流。

问题。看学生根本讨论完之后，

最后，将有疑惑的问题记录

引导学生一起探讨、交流。

下来。

各组派代表发言，其他同学出示第一题

补充。对正确答复给予肯定评价。

获得成功体验，自信心增其他给予鼓励评价。

强，学习积极性更高了。出示第二题

细胞核先由一个变成两给予鼓励评价，鼓励学生积极

个，细胞质分裂成两份,每思维。

份各含有一个细胞核，原细大屏幕展示细胞分裂各期图

胞中央形成新的细胞膜。示，指导学生仔细观察不同时

出现两种答案：期染色体变化情况。

①染色体数目减半；引导学生得出正确结论。

②染色体数目不变。出示第三题

在教师指导下，认真观察，展示不同年龄人体细胞图示，

积极思考，得出正确结论。指导学生观察。

不能追问为什么？

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争先恐后发言。结合书中练习2做进一步解释。

紧缩眉头，面面相觑。为更好地理解第四题做好铺

豁然开朗，对细胞有了更深垫。

层次的认识。出示第四题

总结前面知识，得出正确结给予肯定评价。

论。细胞分裂分化生长造成给予鼓励性评价，并对学生寄

了生物体的生长。予期望。