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小学信息技术五年级上册第14课《数字名章我制作》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术五年级上册第14课《数字名章我制作》说课稿
教学内容分析
本节课的主要教学内容为小学信息技术五年级上册第14课《数字名章我制作》。本节课将引导学生学习如何使用信息技术手段，结合美术设计知识，制作个性化的数字名章。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生在之前课程中已经学习的绘画工具使用、图形编辑等基本技能，进一步引导学生运用这些技能，结合本节课所学的数字名章设计原则，创作出具有个性特色的数字名章。教材中涉及到的内容有数字名章的设计方法、制作步骤以及注意事项等，与学生的实际生活和学习需求密切相关。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过学习数字名章的制作，学生将提升信息获取、处理和运用能力，培养利用信息技术解决问题的意识。同时，在创作过程中，学生将发挥个人创意，锻炼创新思维，提高美术设计能力。此外，通过评价和分享作品，学生将增强审美鉴赏能力，学会欣赏和尊重他人创意，培养良好的合作交流意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了绘画工具的基本操作、图形编辑技巧以及基础的计算机操作技能，对信息技术的应用有了初步的认识。
2.五年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的探索精神和动手能力。他们在信息技术学习中表现出不同的学习风格，有的善于独立思考，有的偏好合作交流。此外，学生对个性化设计和创意表达有一定的兴趣和热情。
3.学生在制作数字名章过程中可能遇到的困难和挑战包括：设计创意的拓展、美术技能的运用、软件工具的熟练操作以及作品评价和反思等方面。这些困难需要教师在教学过程中给予适当的指导和支持，帮助学生克服。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术五年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料：准备相关的数字名章设计案例图片，以及制作过程中的教学视频，以便于学生直观学习。
3.实验器材：保证计算机设备的正常运行，并提供必要的美术用品，如彩笔、剪刀等。
4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行操作实践。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对数字名章制作的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些有趣的名章？它们有什么特别之处？”
-展示一些精美的数字名章图片，让学生初步感受数字名章的魅力。
-简短介绍数字名章的基本概念和在设计、生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.数字名章基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解数字名章的基本概念、组成部分和制作原理。
过程：
-讲解数字名章的定义，包括其主要组成元素如文字、图形、颜色等。
-详细介绍数字名章的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。
-通过实例，让学生更好地理解数字名章的实际应用和作用。
3.数字名章案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解数字名章的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的数字名章案例进行分析。
-详细介绍每个案例的设计背景、创作思路和制作技巧，让学生全面了解数字名章的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识制作个性化的数字名章。
-小组讨论：让学生分组讨论数字名章的设计趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个数字名章设计主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的设计要点、可能遇到的难题以及解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字名章制作的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计要点、解决方案等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调数字名章制作的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括数字名章的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调数字名章制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业：让学生设计一个个性化的数字名章，并撰写制作心得体会，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.掌握了数字名章的基本概念和设计方法，能够理解并运用教材中提到的设计原则，如平衡、对比、统一等，创作出具有个
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