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《管理学（第2版）》课程标准

【课程名称】管理学【课程编码】

【课程类别】专业基础课【适用专业】工商企业管理

【授课单位】【总学时】36

【教材】《管理学（第2版）》，张建贵、周万中，江苏大学出版社

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质

管理学是工商企业管理专业及其他管理类专业必修的专业基础课程。它既是

管理专业的入门课程，同时也是专业核心课程，为学生学习其他专业管理课程奠

定理论基础。

本课程主要介绍管理的基本概念、基本原理和基本方法，结合西方管理理论

的产生和发展，联系中国管理思想和实践，了解现代管理理论和实践发展的新趋

势。通过本课程的学习，旨在让学生树立科学的管理思想，全面地了解现代管理

的基本理论与方法，对管理实践问题进行分析和决策，为日后学习专业技术课程

和职能管理课程打下扎实的理论基础，也为学生就业打下坚实的理论基础和职业

基础。

（二）课程设计思路

本课程标准的设计思路是以理论“必需、够用”为原则，以职业需要为导向，

在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，根据行业企业专家、学者与企业

管理人员等对企业经营管理岗位的任务和职业能力进行分解，以应用为目的，以

够用为度量，按新时期学生的认知特点，制定课程教学内容和实践训练项目，为

专业技能课程的开设奠定基础，适用于培养经营管理领域的高端技能型人才。

本课程力求追踪行业技术动态，及时涵盖管理理论、管理技术在企业管理中

的应用。通过理论与实践，培养学生掌握管理的技术和方法，达到提高学生职业

能力的教学目标。

本课程倡导任务型、实践型、启发型教学模式，让学生在教师指导下，通过

感知、体验、实践、参与和合作等形式，实现任务目标，感受成功，在企业管理

与实践操作过程中形成积极的学习态度，提升营运管理与操作能力。同时通过案

例分析、情境模拟、计划制定、角色扮演等活动项目来组织教学，在企业的营运

管理与操作过程中加深对管理知识、技能的理解与运用，培养学生具备进一步学

习企业专业课程的基础职业能力。

二、课程目标

（一）总目标

通过本课程的学习，使学生掌握管理学的基本理论和基本方法，明确管理的

四项职能：计划、组织、领导、控制的相关内容和相互关系，理解并掌握各项职

能的相关方法和技术，能够结合相关案例进行分析、研究，培养学生在管理方面

的应用能力和创新能力。

（二）具体目标

通过本课程的学习，学生要达到以下目标：

1、知识目标

（1）了解管理的概念与特征、管理学的概念、学习管理学的意义、管理者

的类型。

（2）熟悉管理的性质与意义、管理学的研究内容、管理者的技能与素质。

（3）掌握管理的职能与过程、管理学的研究方法、管理者的职责与角色。

（4）熟悉古典管理理论，包括科学管理理论、一般管理理论和行政组织理

论。

（5）掌握行为科学理论和当代管理理论。

（6）了解计划的概念、内容与类型，计划制订的影响因素与原则。

（7）熟悉环境分析与目标管理。

（8）掌握计划制订的程序与方法。

（9）了解组织的概念与类型、组织结构的影响因素，以及组织设计的原则。

（10）熟悉组织结构的各种形式及组织设计的程序。

（11）理解组织文化的概念与功能，以及组织文化的培育方式。

（12）了解领导的概念与功能。

（13）熟悉领导者应具备的素质，以及时代对管理者提出的新要求。

（14）理解领导艺术，以及领导的各种理论。

（15）了解控制的概念与意义及控制的方法。

（16）理解控制的特征与原则、控制的内容与类型。

（17）掌握控制的前提条件与控制程序。

（18）了解决策的概念与特征、意义与影响因素。

（19）熟悉决策的理论、原则和类型。

（20）掌握决策的制定程序和进行科学决策的有效方法。

（21）了解激励的含义与过程、沟通的含义与过程。

（22）熟悉激励的类型、激励的理论、沟通的类型、沟通的网