（统编版2024）语文七年级上册 第五单元解读 课件（新教材）.pptx

部编版（2024）七年级语文上册第五单元

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单元内容对标新课标课标表述①单元内容课程理念语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。应增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用……吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展。本单元为初中语文第一个活动探究单元。所选四篇文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题都会有更深的认识。亲近动物，选择一种动物进行观察和记录，总结、思考自己的观察所得，并记叙自己与动物相处的故事，会增进对这种动物的认识，养成亲近自然、尊重生命的意识。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品,学习思考与表达的方法,结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。【P30】1.了解人与动物在大自然中相处共存的各种方式，深化对人与动物关系的理解，养成尊重生命、热爱大自然的情怀，学会与动物和谐相处。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养综合运用朗读、默读、诵读、复述、评述等方法学习作品。【P28】2.继续学习默读，边读边画出重要语句，学习作摘录、写批注。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。【P14】3.在了解主要内容的基础上关注细节，把握文章的立场和态度。学会运用细节写出对象的特点，达自己的情感态度。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。【P15】4.继续培养学生初步阅读文言文的能力，借助注释疏通文意，体会文章主旨，思考其现实意义。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容组织呈现义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。本单元以任务组元，以活动探究形式呈现。任务一：体会人与动物的关系。阅读四篇课文，边默读边勾画重要语句并作摘录，把握文章的基本立场和态度，了解人与动物相处的各种方式，深化对动物和人类自身的理解。任务二：亲近动物，丰富生命体验。选择一种动物进行观察和记录，总结并思考自己的观察所得，增进对这种动物的认识，养成亲近自然、尊重生命的意识。任务三：记叙与动物的相处。学习本单元课文的写作手法，记叙自己与动物相处中发生的故事，适当运用细节写出对象的特点，表达自己的情感态度。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容概说本单元的四篇文章内容不同，体裁各异，但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻，记述了“我”家三次养猫的经历。作者以人道主义的情怀，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情，尤其是对第三只猫的歉疚之情，体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《我的白鸽》是一篇记叙性散文，文章以质朴温暖的笔调，讲述了作者与白鸽相伴的温馨时光，抒发了作者对白鸽、对美好生命深沉而又细腻的爱。1

单元内容概说《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，看似只是平淡地记录大雁在春天的北归，背后却蕴含着对自然界一切生命形态的温情和尊重，是一篇知识性、科学性与抒情性完美结合的好文章。《狼》是一篇文言小说，写的是人与动物之间的争斗——不是你死，就是我亡，这是人与动物关系的另一面，故事虽短，但矛盾激烈，情节紧凑，引人入胜。这些课文从不同的侧面记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。2

单元内容概说学习本单元，要在把握文章结构的基础上，提高学生概括文章内容的能力。提醒学生将注意力从字句逐渐过渡到句子的主干，再