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山东省郯城第三中学初中信息技术自我介绍说课稿1

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设计思路

本节课以培养学生信息技术素养和自我表达能力为核心，结合《信息技术》教材内容，针对初中学生认知特点，设计以下教学环节：首先，通过趣味性的自我介绍案例导入，激发学生学习兴趣；接着，引导学生学习信息技术的基本概念和自我介绍的基本要素；然后，通过互动交流，让学生分组讨论并完善自己的自我介绍；最后，进行课堂展示，让学生在实践中提升自我介绍的能力，增强信息技术的应用意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和自我表达能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，通过信息技术手段进行有效沟通和表达。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，培养其在信息技术应用中的创新思维。

3.信息伦理：引导学生树立正确的信息道德观念，遵守信息法律法规，尊重他人隐私和知识产权。

4.信息实践：提高学生运用信息技术工具进行自我介绍的能力，增强其在实际生活中的信息技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息技术的基本概念和作用，掌握自我介绍的基本要素和结构。

②学会运用信息技术工具（如文字处理、演示制作等）来设计和展示自我介绍。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的信息技术概念与具体的自我介绍实践相结合，形成有效的表达。

②培养学生在自我介绍中运用创新思维，使内容更具吸引力和个性化，同时遵守信息伦理和法律法规。

教学资源准备

1.教材：《信息技术》课本，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备相关信息技术应用的案例视频、成功自我介绍的音频或文字材料。

3.实验器材：计算机设备、投影仪、音响设备，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：设置多媒体展示区，安排学生座位便于小组讨论和互动交流。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习如何在信息技术的基础上，进行一次成功的自我介绍。首先，我想请大家回顾一下我们在《信息技术》课本中学到的内容，比如信息的基本概念、信息技术的应用等。接下来，我们将探讨如何利用这些知识来介绍自己。

2.确定学习目标

在这节课上，我们的学习目标是：

①理解信息技术在自我介绍中的应用；

②掌握自我介绍的基本要素和结构；

③学会运用信息技术工具设计和展示自我介绍。

3.理论学习

（1）讲解信息技术在自我介绍中的应用

请大家打开课本第X页，这里详细介绍了信息技术在自我介绍中的重要作用。信息技术不仅可以帮助我们更高效地传递信息，还能让我们的介绍更加生动有趣。现在，我想请大家阅读这一部分内容，并思考：信息技术在自我介绍中可以起到哪些作用？

（2）讲解自我介绍的基本要素和结构

4.实践操作

（1）分组讨论

现在，请大家分成小组，每组根据刚才学习的自我介绍要素，讨论并完善自己的自我介绍。每个小组需要在10分钟内完成讨论，并准备好向全班展示。

（2）小组展示

时间到了，请各组代表上台展示你们的自我介绍。在展示过程中，请注意以下几点：

①是否包含了自我介绍的基本要素；

②是否运用了信息技术工具（如文字处理、演示制作等）；

③是否遵守了信息伦理和法律法规。

5.互动交流

（1）同学互评

展示结束后，请其他同学对展示的自我介绍进行评价。评价时，请注意以下几点：

①自我介绍是否清晰、有条理；

②是否有创新点和亮点；

③是否符合信息伦理和法律法规。

（2）老师点评

根据同学们的展示和互评，我来进行点评。首先，我要表扬大家能够运用所学的信息技术知识，设计出有创意的自我介绍。同时，我也注意到有些同学在信息伦理和法律法规方面还有待提高。希望大家能够在今后的学习中，更加注重这些方面。

6.总结提升

①你认为信息技术在自我介绍中的应用有哪些优势？

②你在设计和展示自我介绍时，有哪些创新点和亮点？

③你在今后的学习中，如何更好地遵守信息伦理和法律法规？

请同学们在下课后，结合本节课所学内容，完善自己的自我介绍，并在下次课堂上进行展示。

7.课堂结束

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的信息技术素养和自我表达能力。下节课，我们将继续学习《信息技术》的其他内容。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解信息技术在自我介绍中的应用，以下是一些拓展阅读材料，供大家课后学习参考：

-《信息技术与日常生活》

-《信息技术的伦理道德》

-《自我介绍的艺术》

-《信息技术在社交场合的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）信息技术在日常生活中的应用

请同学们课后观察并记录下自己在日常生活中遇到的信息技术应用，思考这些技术如何让我们