3.2《蜀相》 课件 （共36张PPT）2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

是用来纪念哪位历史人物的吗?

他一生辅佐两代帝王，可谓鞠躬尽瘁，他谋略过人、慧极近妖，是古来今来许多文人的白月光，他就是……

今天让我们与杜甫一起游历武侯祠，倾听乱世孤臣力挽狂澜之声吧!;

学习目标

通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。;

杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，

世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”,

有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏”、“三别”。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”。;

诗歌的主要思想：

1.反映民生疾苦，表现对人民的同情。

2.忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。

3.揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。

4.歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。;;

公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，

任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。

诗题《蜀相》,写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政

治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅

佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。;

咏史怀古诗：

诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

如《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》;

临古地—思古人一忆其事(描其景)一抒己情

历史人物、历史事件、历史遗迹

古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。名地——昔盛今衰，世事变迁??

国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。

统治者——荒淫误国，引以为戒。

自然——物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之概碱;

丞相/祠堂/何处/寻?锦官/城外/柏/森森。

映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。

三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。

出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。;

蜀相

(杜甫)

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。;

蜀相

(杜甫)

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。;

①设问。从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”,写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。

②一个“寻”字突出了这种感情，不仅仅是地理意义上的寻找，它还隐藏着精神意义上的追寻，因为心思其人，所以才要寻访其庙，意味着这不是一次随意的春游，而是一场虔诚地拜谒。

③情感：“柏森森”一词，一方面写出武侯祠的位置，另一方面讲了武侯祠的精神气象。它历史悠久，渲染静谧、庄严肃穆的气氛，适合表达追奉先人时的崇敬之感。

同时，“岁寒，然后知松柏之后凋也”,柏树苍劲伟岸，经冬不凋，在中国传统文化中素来有忠贞、高洁的意味，可视为诸葛亮伟大人格的象征。;

①视听结合、动静结合。“碧草”和“黄鹂”相对，以绿对黄，颜色鲜亮；且一动配一静，动静相宜，恰似一幅如诗如画的春光图。

②最传神的两个字——“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”、“白白的”的意思，这两个字是全诗的诗眼。青草自绿，春色宜人却无人鉴赏；黄鹂好音，好音悦耳却无人聆听，说明这里的景色没人欣赏，作者融情于景，以乐景衬哀情，进一步表明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，写出了祠堂的荒凉冷落。

③表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。

④为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。;

(1)释字义：解释该字在句中的含义。

(2)解句义：展开联想，把该字放入原句中描述景象。

(3)明手法：指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。

(4)说效果：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。;

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——[唐]崔颢《黄鹤楼》

山回路转不见君，雪上空留马行处。——[唐]岑参《白雪歌》

芳树