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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

体验汉语-2

体验汉语-2

第二课：你真好！

教学对象：零基础的泰国初中生

所用教材：《体验汉语·初中1》

教学目的：1.让学生学会表达赞美和感谢

2.复习元音aieiaoou

3.让学生学会认写汉字“人”、“丁”

4.能够熟练掌握课文内容、流利复述课文，并就课文相关内

容进行自由会话。

5.粗略了解中国的四季，体验中国文化

教学内容：1.学习生词，要求学生理解并能自由运用

2.表示赞美和感谢的句型讲解和操练

3.复习元音aieiaoou

4.听力练习

5.汉字“人”、“丁”认读

6.中国四季的简单介绍

教学方式：用多媒体课件辅助课堂教学

学时安排：3学时

教案编写：三班张甜

第一学时教学步骤

一、复习第一课主要句型

教学过程设计：教师引导学生完成对话

步骤1：“你好”句型的练习

教师提示：教师说：“你好，我是张老师”，用手势提示学生依

次回答

学生操练：你好，我是××。

步骤2：“你姓什么？”句型练习

教师提示：“你好，我姓张，叫张甜，你叫什么？”用手势提示

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学生回答

学生操练：“你好，我姓×，叫××”（假设学生已有中文名字）

二、新课导入

教学过程设计：屏幕上显示4幅人物图片，请学生说出对应的赞

美词

步骤1：指着第一幅话，提示学生说出赞美词

媒体演示：1.屏幕上显示4幅人物图片分别表示：帅、酷、漂亮、

可爱。

2.图片下方配上汉字和拼音。（教师说出字后再点击出现）

教师提示：1.看图片，想一想怎么用一个字描述图上的人物。(适

时用泰语或英文辅助教学，便于学生理解)

2.当学生用英文或泰语说出时，教师马上重复，并用中文说出：

帅，

让学生跟读并帮助纠音。

步骤2：教师带读完“帅”字后，继续说“真帅”、“你真帅”加

以较夸张的动作，帮助学生更直观的理解“真”字。

步骤3：以下三幅图片同上操作。

三、生词学习

教学过程设计：在大屏幕的显示下，教师带领学生认读生词。

步骤1：教师领读生词

媒体演示：显示生词表，包含：生词、拼音、泰语解释。

步骤2：教师讲解生词意思。（泰语或英文）

步骤3：教师再领读一遍，学生齐读。

步骤4：隐去拼音，学生轮流认读生词。可设置游戏，叫一同学上

讲台指生词，指定其他同学认读，轮流。

四、会话讲解

1.“你真好，谢谢！”讲解

教学过程设计：结合图片，操练句子，掌握句型。

步骤1：结合大屏幕上的图片和对话，教师简单介绍图片内容，便

于学生理解。媒体演示：选取一张助人为乐的图片，被帮助的人上方

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫