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生物试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间为75分钟,满分100分
一、单项选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.紧张、生气等精神因素会导致人体排出过多的CO?,诱发肺过度通气,导致血浆H?CO?浓度持续过低,从而发生碱中毒,医学上称为呼吸性碱中毒。下列关于呼吸性碱中毒患者的叙述,错误的是
A.持续降低的血浆CO?浓度会加剧碱中毒
B.CO?、H?CO?等是内环境的重要组成成分
C.由于血浆CO?浓度过低,大脑皮层的呼吸中枢兴奋
D.患者血浆的pH会增大
2.某同学一家去某景点旅游,途中该同学产生“尿意”,憋尿痛苦表情浮现脸面,突然看到路标,离前方服务区还有5km,心情放松了许多。下列相关叙述错误的是
A.人体产生“尿意”的部位是大脑皮层,产生“尿意”过程不属于反射
B.自主神经系统的调节与大脑皮层的调控无关,是完全自主的
C.该同学有意识地憋尿是因为大脑皮层能对脊髓的排尿中枢进行调控
D.该同学憋尿产生痛苦的表情是大脑高级功能的体现
3.图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是
A.图1中B测出的电位大小相当于图2中a点的电位
B.若细胞外Na?氵浓度适当降低,在适宜条件刺激下图2中c点下移
C.细胞膜两侧的电位表现为外负内正时为静息电位
D.神经纤维的状态由c转变为d的过程中,膜对Na?的通透性增大
第1页(共8页)
4.下列关于探究实验的实验方案、实验结果、实验对象和实验观察指标等的分析,不合理的是
A.以小鼠低血糖症状变化为观察指标来验证胰岛素功能时,先注射葡萄糖溶液再注射胰岛素
B.验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能时,应选择摘除甲状腺的幼龄动物为实验对象
C.验证抗利尿激素的功能时,应采用“注射法”而不能采用“饲喂法”
D.验证生长激素的功能时,可以“生长迟缓,身材矮小”等特征为观察指标
5.图1为水盐平衡调节过程的部分示意图,其中A代表相应激素,B、C代表相应结构,该过程中某些物质或生理活动的变化曲线如图2所示。下列有关分析错误的是
A.图1中结构B代表肾小管和集合管
B.图1中激素A是由下丘脑合成的抗利尿激素
C.图2中②代表激素A,则①可代表细胞外液渗透压
D.图2中②代表激素A,则①可代表机体的尿量
6.病原体入侵人体时,人体的免疫过程某环节如图所示。下列说法错误的是
A.巨噬细胞具有摄取和加工处理抗原的能力
B.辅助性T细胞既参与体液免疫,也参与细胞免疫
C.图示免疫过程属于特异性免疫,体现了免疫系统具有免疫自稳的功能
D.被激活的辅助性T细胞可与B细胞结合作为激活B细胞的信号
7.狂犬病病毒是一种嗜神经病毒,可由神经一肌肉接点处入侵神经细胞,过程如图所示。目前疫苗接种是预防和控制狂犬病发病最有效的措施。狂犬疫苗是将狂犬病病毒接种在地鼠肾细胞中培养后,收获病毒液,经灭活纯化而成。下列叙述错误的是
A.狂犬疫苗注射到人体内会刺激机体发生体液免疫
第2页(共8页)
B.吞噬细胞吞噬消化侵入人体的部分病毒,此过程属于人体的第二道防线
C.狂犬病病毒通过胞吞进入突触小体并释放其RNA进行运输
D.人被狗咬伤后可注射狂犬疫苗,以刺激浆细胞产生抗体直接消灭病毒
8.植物的生长发育离不开多种激素的共同调节,下列有关分析正确的是
A.生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面表现出协同作用
B.生长素与乙烯在代谢上存在着相反作用,即相互抑制彼此的作用
C.决定植物器官生长发育的往往是某种激素的绝对含量
D.小麦花期连续经历大雨可通过喷施生长素、赤霉素等恢复产量
9.高等植物的生长发育是受光、温度、重力等环境因素调节的。下列叙述错误的是
A.光能调控种子的萌发及植株生长、开花和衰老等
B.多年生木本植物年轮的形成主要与不同季节温度的变化有关
C.倒伏植物的茎秆能部分恢复直立状态,说明重力能影响植物的形态建成
D.光敏色素接受光刺激后能直接影响特定基因的选择性表达
10.“淀粉—平衡石假说”是被普遍认可的一种解释重力对植物生长调节的机制。研究表明:根横放时,根冠平衡石细胞中的淀粉体会沉降到细胞下侧,诱发内质网释放Ca2?到细胞质内,与钙调素结合,激活细胞下侧的钙泵和生长素泵,于是细胞下侧积累过多Ca2?和生长素,影响该侧细胞生长。下列说法错误的是
A.去除根冠,植物将失去向重力性
B.C
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