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部编版人教版六年级语文下册
16表里的生物
本文是我国诗人、学者冯至写的一篇文章。文章语言平实易懂，透
露着童趣，符合孩子的需求，很适合学生阅读体会。文章主要讲了小时
候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲会发声的表极为好奇，
并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。作者通过这个故事表现了童
文年的“我”对事物有着强烈的好奇心，也让读者感受到“我”是一个善
本
分
析于观察、爱思考的孩子。好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻
求知识的动力，也是创造性人才的重要特征。文章表现了“我”童年时
期的好奇心，所以教师在教学中应给予学生足够的时间进行文本阅读，
在阅读的过程中激发学生的好奇心，鼓励学生从生活中去探索、发现和
思考。
1.会写8个生字，重点理解“和谐、神秘、唯恐、洪亮”等词语。
2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文主要讲了一个什么
故事。
教
学
3.抓住文中描写“我”的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”
目
标
是一个怎样的孩子。
4.体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心
观察、认真思考的习惯。
教朗读课文，读懂课文内容，抓住文中描写“我”的语言和心理活动
学
重
点的句子感受人物形象。
部编版人教版六年级语文下册
课2
教体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，时课
学
难
点培养细心观察、认真思考的习惯。安时
排
1.会写“脆、拦、玻”8个生字，正确读写“清脆、单调、恐怖、蟋蟀”等
词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体把握课文内容，理清文章层次。
1.读写并积累、运用生字新词。
2.朗读课文，概括主要内容，理清文章层次。
一、激趣导入，揭示课题
1.展示各种生物的图片，引起学生对“表里的生物”的思考。
导语：大千世界，无奇不有。我们这个星球上有着各种各样的生物，不管它
们的形体是庞大还是渺小，不管它们是五彩斑斓还是色调单一，不管它们生活在
陆地还是空中或大海中，它们的存在让我们的世界变得丰富多彩。我们身边的生
物千千万万，各有各的特点，深深地吸引着我们。可是，同学们，你们听说过表
里的生物吗？今天，我们学习的这篇课文中的小朋友就坚信爸爸的表里藏着一个
部编版人教版六年级语文下册
小生物，这是多么不可思议的想法啊！
2.板书课题，质疑问难：看到这个课题，你有什么想问的吗？
（1）学生自由发问，教师板书学生的问题。
板书示例：表里是什么样子的？为什么说表里会有生物呢？表里的生物有什
么特点呢？……
（2）教师展示一块打开了表盖的表的图片，引导学生观察，说说自己的发
现。
3.教师总结，引出课文。
总结：同学们观察得很仔细，表里面有螺丝、齿轮、表针等。但是著名的作
家冯至童年时却认为表里面有生物，这是为什么呢？我们一起去读课文，在文中
找答案吧！
二、初读课文，检测预习
1.教师出示冯至的资料，简介作者。
冯至（1905—1993）诗人、学者。原名冯承植，字君培，今河北涿州人。
1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。192
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