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高三化学高考复习备考教学计划（通用8篇）

高三化学高考复习备考教学计划【篇1】

一、培养目标与要求

高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能

力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。加强实施素质教育和对学

生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。在高一和高二的

基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要

求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学

计算的内容。

二、我校加试化学的学生情况分析

高三（2）班是同济二附中的化学班。我校的学生在我区应该属于中等的学

生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二

的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提

下，必然会影响到化学的学习。化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出

色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，

班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基

础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学

及教师一起解决问题的习惯。

三、教学条件分析

教材：高三课本及配套练习

教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练

学生人数：40人（其中8名借读生）

教师人数：一人

任课情况：高三一个班级和高二一个班级

课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时

四、指导思想

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教学思考及教学策略：

针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真

备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专

题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体

内容之一。

1、必须抓“纲”靠“本”

认真研究《考试说明》，才能领会命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，

提高复习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容

时，应以《考试说明》为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联系，使复

习内容既全面又深刻、透彻。

2、夯实双基

扎实的基础知识，基本技能的掌握和熟练的基本思想和方法运用，是灵活运

用知识分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复习时，应注重抓

好单元过关，吃透教材内容。

3、构建知识结构体系，完善学生的知识结构

高三总复习并不是把平时学过的知识简单地重复一遍，而是要对知识整体各

单元知识之间的关系作仔细的研究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把

平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规

律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机

的整合，建构知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生

的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。

4、精选课堂例题与习题

复习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。题目必须有一定的基础

性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可精选一些一

题多解，一题多变的可以引申推广的（特别是进几年的一些高考题）题目让学

生训练、研究，通过训练让学生掌握知识点和一些解题方法、技巧等。同时要

活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。

五、学期教学进度表

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高三化学第一学期进度表

周次时间内容备注

18.31—9.6讲评开学摸底考讲评（2）原子结构（3）元素周期律（3）

每天一练

（10道题）

29.7—9.13第一单元复习（3）离子键（1）共价键（3）金属键（1）每天

一练

（10道题）

39.14—9.20晶体（2）习题（1）第二单元复习（3）溶解平衡（2）每天

一练

（10道题）

49.21—9.27化学反应速率（1）化学反应中的平衡（4）同步训练（3）每

天一练

（10道题）

59.28—10.4电离平衡（3）十一放假每天一练

（10道题）

610.5—10.11水的电离和盐类水解（4）第三单元复习（4）每天一练

（10道题）

710.12