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【2020春】五年级知识点总结

【古】第7讲高频作文主题——感恩

一、审题立意

1.审题

感恩，是一种因意识到被给予、被恩赐或被爱，从而产生感谢对方的想法，甚至付

诸行动的行为。

【拓展积累】关于感恩的古诗名句：

投之以桃，报之以李。——《诗经·大雅》

谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》

滴水之恩，当涌泉相报。——《增广贤文》

【小故事】羊羔跪乳、乌鸦反哺

2.立意

与感恩主题相关的作文中，通常要想的三个问题是：

你想感谢谁？你为什么要感谢他？如何感谢他？

感谢的人：

（1）家庭：亲人

（2）学校：老师、同学

（3）社会：陌生人、不同的职业群体

感谢的原因：一种是因为从中获得了情感的温暖；一种是因为从中获得了人生的启

发；还有一种是因为既感受到了情感温暖，也获得了人生启发。

感谢的方式：努力学习，获得好成绩；帮亲人做家务，给亲人做手工礼物；给老师

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爱上大语文，从容自信，走向未来。

写贺卡；帮同学的忙；跟陌生人说“谢谢”，递一瓶水……除了上文提到的，还比如，

做一个短视频或者做一个相册等新型方式，以表达感谢和祝福。

感恩类作文的立意，常常要从以上说到的三个方面去考量：一是感谢的对象，二是

感谢的理由，三是感谢的方式。通常感谢对象都是必须有的，根据第二和第三方面的详

略安排可以区分出不同的立意思路。

常见立意思路有两种：

一种是确定感谢对象后，通过重点记叙典型事例来体现你想表达感谢的原因，最后

简述一下如何表达感谢（常见）；

一种是确定感谢对象后，简述想表达感谢的原因，通过事件详细叙述是如何表达感

谢的。

二、选材

（一）家庭——亲人（父母、爷爷奶奶……）

主要表现亲人对“我”的关怀或教育，重点描述典型事例。

（二）学校——师友（老师，同学……）

主要表现老师对“我”的教导或同学对“我”的帮助等，重点描述典型事例。

（三）社会——邻居、陌生人、不同职业群体……

主要表现不同群体的高尚品格，重点描述典型事例。

三、写作技法

（一）人物出场的方法

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爱上大语文，从容自信，走向未来。

1．用五感引出人物

五感例子

只见这家伙弓着背，像一只大龙虾似的坐在书桌前。我靠近点一看，

从视觉引出人物

才认出来这是我调皮的弟弟。

从嗅觉引出人物一股刺鼻的烟草味飘了过来，老爸又在抽雪茄了。

一语未了，只听后院中有的人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远

从听觉引出人物客！”……只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。（《红

楼梦》中王熙凤的出场描写）

正在她着急不知所措的时候，一双温暖的大手握住了她冰冷的手，

从触觉引出人物

她一抬头，一副熟悉的面孔映入眼帘。

当我身处异地，细细咀嚼着眼前这碗朴实的蛋炒饭的时候，我想起

妈妈来了，妈妈做的炒饭是我至今尝到的最好吃的炒饭，里面有肉

从味觉引出人物

松、鸡蛋、青豆、虾仁，米饭颗颗分明，咸香咸香的，我一口气就

能吃好大一碗。

2．在人群描写后引出人物

茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有

青年。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一

对大眼睛明亮得就像玉泉的水。——《鱼游到了纸上》

3.在景物描写中引出人物

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西

瓜。其间有一位十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉向一匹猹尽力刺去。那猹却