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部编)人教版五年级上册语文第五单元备

课(包括园地)

本单元主要包括《太阳》和《松鼠》两篇说明文，旨在引

导学生了解基本的说明方法，搜集资料并用恰当的语言将某一

事物介绍清楚。教学目标包括鼓励学生多种方法识字，了解基

本的说明方法以及应用这些方法将某一事物介绍清楚。教学重

点和难点在于多元认字和用恰当的说明方法介绍事物。为了突

破这些难点，教师需要充分发挥“研究伙伴”的作用，引导学生

思考、XXX和想象，参与交流、讨论和语文实践活动。教学

安排包括16课时的太阳课程、2课时的松鼠课程、2课时的作

五课程以及3课时的园地五课程。

在太阳课程中，教师的教学重点在于朗读课文，理解课文

内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关

系，激发研究自然科学的兴趣。教学难点在于了解作者说明事

物的方法，初步研究阅读说明文的方法。为了达到这些目标，

教师可以使用多媒体课件，让学生自学生字，指名分自然段朗

读，并纠正易读错字音的问题。同时，教师还可以出示生字组

成的词语和课文中重点的词语，帮助学生更好地理解课文。

总之，本单元的教学旨在引导学生了解基本的说明方法，

搜集资料并用恰当的语言将某一事物介绍清楚。教师需要采取

多种教学手段，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在实

践中研究语文。

一、导入新课

今天我们要研究的是《松鼠》这篇课文。

二、深入探究

1.松鼠的外形特点和生活性是什么？

2.课文中是如何描写松鼠的外形特点和生活性的？请找出

相关句和关键词加以体会。

3.学生分小组汇报，其他学生补充。

三、指导朗读

让学生多种形式读：男女轮读、齐读、个别读、评读。

四、联系实际

你还知道哪些关于松鼠的知识？请自行查找并分享给同学

们。

作业：写一篇关于松鼠的短文，包括外形特点和生活性。

五、板书设计

松鼠

六、教学反思

本节课通过深入探究和小组讨论的方式，让学生更好地理

解了课文内容，同时也培养了学生的合作精神和表达能力。在

朗读环节中，通过多种形式的朗读，让学生更好地感受到课文

的语言韵律和情感表达。在联系实际环节中，让学生进一步拓

展了对松鼠的认识，同时也锻炼了学生的自主研究能力。

1.老师出示生字组成的词语和课文中的重点词语，引导学

生认真研究并记忆。

2.针对易读错字音和易写错字的问题，老师领着学生多读

几遍，范写并指导学生练写。

3.学生逐段朗读课文，理清顺序，分析课文内容，回答问

题，加深对课文的理解。

4.小组讨论交流初读收获，自主品读，自我感悟，提高学

生的阅读理解能力和思考能力。

5.课后作业要求学生观察自己喜欢的小动物，写一篇关于

它的生活性的说明文，巩固研究成果。

6.教师在教学中要注意引导学生正确运用说明方法，体会

说明文语言的准确性和语言风格的多样性。

7.教学设计要充分利用多媒体课件，提高教学效果，引导

学生积极参与课堂交流，激发学生的研究兴趣。

第三步：按照一定的顺序来写，可以运用举例子、作比较、

列数字等方法。

第四步：语言要准确、生动，写完后认真修改。

四、小组合作：写作练

1.让学生自由选择一个物品，按照作要求写一篇说明文。

2.组织学生分小组交流，彼此修改，并提出优点和不足。

3.老师及时做出评价，指出学生写作中存在的问题并给予

指导。

五、课堂展示

让部分学生上台展示自己写的说明文，并让全班同学进行

评价和提出改进建议。同时，老师也要给予评价和指导。

六、课后作业

继续修改课上写的小说明文，并在下节课上交给老师检查。

馈

第一课时

一、引入

老师可以带一些蔬菜水果和玩具文具电器等物品，让学生

观察并描述它们的形状、颜色、特点等。

二、讲解写作要点

1.介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可

以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；

2.介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、

用途以及使用过程中应注意的问题等等。

三